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教育教学论文 农村小学数学老师谈“班班通”的使用体会
农村小学数学老师谈“班班通”的使用体会
罗相秀 涪陵区龙桥街道酒店小学
电话农村小学数学老师谈“班班通”的使用体会
回想几年前以及十多年前，我们外出听课看到重庆主城和涪陵城里学校每间教室都有电脑，老师上课都能使用课件上课，使上课的内容栩栩如生，真是羡慕不已。近几年，随着农村远程教育项目的建成，“班班通”工程的逐步实施，多媒体技术在农村小学应用于教学已成为现实。如今我们农村学校享受到了教育均衡发展的政策，实现了我们的中国梦——“班班通”教学。通过近两年的教学，我发现在小学数学教学中，利用信息技术辅助教学可以达到你意想不到的效果。它让你的教学理念、教学手段、教学方法、教学形式、课堂教学结构、教学思想、教学结果都发生了翻天覆地的变化。在这里我想谈一谈自己利用“班班通”在数学教学中的几点体会：
一、“班班通”教育资源，充实数学课堂教学、
这样能让学生清楚地认出课件上的物品。利用实物投影仪让学生的作业展示出来集体订正答案，也可以展示学生的作品，让同学给予正确评价。以前不能解决的所有问题迎刃而解，方便而快捷，既加大了课堂容量，又提高了课堂效率。
数学是一门应用性很强的学科，在小学数学教学中不能满足学生的学习要求，会让学生产生懈怠情绪，教师在上课之前通过“班班通”查找与新课相关的教学资源，充实到课堂教学中去，使学生不仅学习课本上的知识，，有效的增加了学生的知识容量。
教师利用“班班通”的在线课堂，让学生接受优质教学资源农村小学，教学硬件软件设施都比较有限，由于限制，很多教学都没有办法达到很好的效果，与此相应的学生的学习效果也不是很好，尤其在教学比较难的课题时，这种缺陷更加明显。“班班通”的在线课堂这一次新课时学生对有直观的了解，学校也没有什么教具能辅助教学，直接上课很难让学生掌握。让学生与名师面对面，进行了一次在线课堂教学，老师的课很精彩，学生上课很认真，很好的掌握了
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