教育教学论文 信息环境下农村小学校园文化建设的实践研究.docVIP

信息环境下农村小学校园文化建设的实践研究 摘要：我校属于香港援建项目学校，是偏远山区农村小学的亮点，有相对较好的信息技术环境，同时又打造了以“志爱”为灵魂的校园文化建设，当今信息技术助推校园文化建设又是国内外研究的重要趋势，对山区学校来说既是一个有利的时机又是一个重要的挑战，对此我校组织相关人员查阅了大量的资料，提出课题《信息环境下农村小学校园文化建设的实践研究》。通过实践研究，推导山区教育独特的校园文化，达到市、县资源共享，校园文化繁荣。 关键词：信息环境；校园文化建设；实践研究 一、研究背景 信息环境下校园文化建设有机融合信息资源的实践，正在成为当前我国信息技术教育乃至整个教育信息化进程中的一个热点问题。在世界其他信息化程度较高的国家如美国、加拿大、新加坡等，在教育发展过程中，已将信息技术与校园文化建设相整合，正创造出校园文化发展新模式，效果明显，推广范围扩大，成果显著。我国西部农村小学正处在教育资源整合、文化均衡发展的十字路口，校园文化作为学校建设的重要组成部分，在农村小学却一直处于薄弱环节。作为一门支撑校园文化建设的工具，信息资源已为师生广泛接受。但在实践中，受地域和经验的影响，如何缩小与发达地区的差距，和国际接轨并融入教育多元化均衡发展，仍是农村中小学当前亟待解决的课题。 文化是国家和民族的灵魂，集中体现了国家和民族的品格。教育是用文化塑造灵魂，而文化则是教育的灵魂。在高度信息化的经济社会，校园文化在育人中的作用愈发凸显。 当前社会是一个开放的、高度信息化的社会，接受信息的渠道与资源的多寡直接决定了当地的发展水平和认知层面；信息的畅通与对等必然带来文化的繁荣与进步，从而促进一个区域内的文化建设与发展。对于通江这样一个区位劣势明显、教育底子薄弱、信息化建设极度不健全的革命老区来说，客观条件的缺失导致学校信息化教育缺位，信息交流的不畅通带来与外界融合的滞后，也使得校园文化的发展长期停滞不前；作为通江县在硬件建设、校园文化建设方面起步较早的麻石镇中心小学，在信息化建设方面虽已走在当地前列，但与发达地区相比仍比较落后；客观条件的缺失使当前学校的信息资源根本无法满足校园文化建设的需要，存在着多方面的不足：如：网络资源不健全，校园音响系统资源的能量未能得到有效发挥；图书室资源不能得到很好整合与充分利用；信息渠道来源的单一使师生与外界信息交流不对称，教室白板技术的强大功能未能得到有效发挥，校园美化建设还面临着怎样吸收现代信息技术的优秀成果等困惑，这种局面很难满足校园文化建设的需要。为此确立了《信息环境下农村校园文化建设的实践研究》这一课题。 二、研究理论依据 （一）胡锦涛总书记在谈到文化建设的方向时曾指出：“我们必须把发展社会主义先进文化放到十分突出的位置，着眼于提高人的素质、促进人的全面发展，加强思想道德建设，发展教育科学文化，培育有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民。”社会主义的文化建设坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，这就决定了社会主义的校园文化建设必然以培养高素质的社会主义事业的合格建设者和接班人为根本出发点和落脚点。在当今这个信息网络高度发达的时代，任何先进文化的建设必须依托于信息建设并与之同步发展； （二）《国家中长期教育和发展规划纲要（2010-2020年）》明确提出，“加快教育信息基础设施建设”、“加强优质教育资源开发与应用”、“构建国家教育管理信息系统”，为发展方向、目标和任务，同时将“优化教育资源配置，进一步向农村和经济欠发达地区倾斜，加快推进义务教育学校标准化建设”已经列为了《纲要》的工作重点； （三）第一党的十六届四中全会次提出了构建社会主义和谐社会的战略任务。构建和谐校园、和谐社区乃至和谐社会，是一项系统工程，从教育与社会发展相互作用的规律性联系中研究校园文化建设问题，对构建和和谐校园、和谐社区乃至和谐社会，是一项系统工程，从教育与社会发展相互作用的规律性联系中研究校园文化建设问题，对构建和谐社会及德育理论和实践的发展创新具有重要意义。 三、研究目标 （一）通过运用信息技术、营造校园文化建设氛围，达到师生现代信息技术应用能力的全面提升； （二）通过信息技术的渗透，让校园文化更加丰富，达到环境育人的目的； （三）通过信息环境的改善，让信息资源更好地为校园文化建设服务； （四）通过信息资源整合，提高教师科研能力，促进信息技术在教育教学中的有效应用； （五）通过信息环境下校园文化的多样化发展，逐渐形成山区教育独特的校园文化，达到市、县资源共享，校园文化繁荣。 四、研究内容 (一)进行信息技术环境下校园文化建设的内容研究。 （二）全面提升信息环境建设质量，促进校园文化建设的作用。 （三）进行信息化环境建设，促进校园文化建设的手段和措施。 （四）信息化环境下，师生教学技能提升的方法