教育教学论文 信息技术支持下的教师能力培训研究.docVIP

“湖北移动校讯通杯”第九届“教育技术理论与实践”征文 评选活动暨第五届全国中小学教师信息技术与教育 创新论文大赛湖北选拔赛作品登记表 姓 名 鲁平 性别 女 教龄 13 年龄 34 E-mail 305908933@ 职 称 小学一级教师 办公电话 手机号码 0712-2825436 通讯地址 孝感市孝南区书院学区 邮编 432014 征文类别 A 网上注册号 学科 语文 出版意向 专著□ 电子杂志□ 学术刊物□ 增刊□ 不同意□ 参赛调查 2008□ 2009□ 2010□ 2011□ 2012□ 2013□ （您参加过我们举办的哪几届征文大赛，请在相应的年份后打勾） 作品名称 信息技术支持下的教师能力培训研究 摘 要 在信息技术迅猛发展的今天，各行各业都在利用信息技术为自己的行业服务，作为教育这一行业也不例外，除了在上课这一环节用到信息技术，在教师能力培训中也广泛应用起来了，信息技术支持下的教师能力培训对于我们教师能力的提高是很有帮助的，教师们能有意识地运用所学知识并创造性的将信息技术与自己的学科教学实际结合起来，达到改善教学效果， 关键词 注：①此表由参赛教师填写。请各地电教馆（站）组织参赛教师将填写完整的作品登记表设为参赛作品首页。 ②网上注册号必填。 信息技术支持下的教师能力培训研究 孝感市孝南区书院学区中心幼儿园 鲁平 摘要：在信息技术迅猛发展的今天，各行各业都在利用信息技术为自己的行业服务，作为教育这一行业也不例外，除了在上课这一环节用到信息技术，在教师能力培训中也广泛应用起来了，信息技术支持下的教师能力培训对于我们教师能力的提高是很有帮助的，教师们能有意识地运用所学知识并创造性的将信息技术与自己的学科教学实际结合起来，达到改善教学效果，提高教学质量的目的。 关键词：观念 培训 效果 对于运用信息技术对教师进行能力和技能培训，使得知识的传播速度加快，同时配以相应的累积、分析和综合应用，是其他途径所不具备的。通过信息技术的参与，让教师能够接触到相关的电子技术、通讯技术、信息处理技术，同时运用到综合教育教学技能的发展。尤其是多媒体计算机的开发和使用，使得存储记忆、运算速度、逻辑判断及运行功能等都得到了提升。在实际课堂中，也能够将信息技术中的语言文字、声音及图形等向学生进行展示，这种教学手段对于教师和学生来说，都具有促进作用。下面，我就信息技术支持下的教师能力培训发表一下自己粗略的看法。 一、 教师观念的转变至关重要 一些学校往往存在这样的现象：教师在运用电化技术或多媒体技术进行教学时，往往只注重表面形式，将大部分时间和精力运用于对技术层面的关注，使课堂教学脱离教学目标和教学内容，使教学重点发生了偏移。公开课、优质课都成了教师和学生的做秀。为让评估、督导、视导的上级领导看到一堂“好课”，教师和学生不知要提前多长时间、彩排多少遍，在一堂热热闹闹的课堂教学背后，学生真正的收获少的可怜。我们承认现代教育技术在教育教学中的重要作用，但是任何技术都不是一剂万能的良方，也不是教育教学过程的全部。作为教师必须尽快转变观念，还要始终明确：任何一种现代教育技术应用于教学都是知识内容、传递手段和教学艺术三者的结合。传递手段与教学艺术都是为知识服务的，只有知识本身才是首位因素，是根基。现代教育技术始终只是一种物化手段，在教育教学中应该把现代教育技术与以往的传统教学手段相结合。要使教师转变观念，就必须让教师认识到信息教育的优势，它的表现在： （1）容量大 上过信息课的老师，都有这种体会：与传统的教学模式相比，一般来说，信息课的容量大，在传统新课教学中，要完成大纲规定的教学任务，达到预期的教学目标，时间往往非常紧张，而且大部分时间都是老师在讲，学生被动地听，例题讲得少，作业在课堂上基本上没有时间处理。这些问题在采用了信息技术之后，往往能轻而易举的得到解决。这样，一方面节约了宝贵的上课时间，提高了效率，课堂教学得到优化；另一方面，也扩大了学生的视野，在此基础上，如果能恰当地引入网络技术，这种优势将更加明显。 （2）效果好 教学要讲直观、形象，尤其是碰到抽象的、难于理解的知识更应如此。在信息课中，提供给学生是良好的图形界面、互动式的学习环境，同时，声、光、色并存，使得学生在学习的途中，心理上比较放松，易于提高他们的学习兴趣，注意力能较长时间保持在兴奋状态，另外，多种生理器官共同参与，给学生造成深刻的、积极的印象，学习效果良好。 　 （3）利于探究式学习 在传统的教学中，老师是主导，学生是主体，但在实际的教学过程中，老师的主导往往重于学生的主体，学生在教师固定的思维模式下，被动地学习，他们的思维得不到张扬，标称优秀思维品质的开放