教育教学论文 信息技术教学中德育教育势在必行.doc

信息技术教学中德育教育势在必行 摘要：养成良好的行为习惯是我们教师培养学生的一个重要环节，而当今信息技术高速发展的时代，我们更要注重培养学生通过网络健康成长，这就要在德育教育上下功夫，信息技术教育中的德育教育势在必行，德育教育体现在一点一滴，我们要注重每一个环节，每一节课，每一个行为举止都是我们关注的问题，培养健康的信息意识，增强计算机使用的道德意识 培养学生的合作精神，注重养成教育，激励学生立志成才，总之，德育教育无处不在，我们要努力上好每一节信息技术课，“润物细无声”般地把德育教育深入到信息技术课堂中，引领信息技术课堂的发展。 关键字：习惯 德育 信息技术 我国的教育部部长周济说过，“教育，最重要的是教会学生做人。”教书育人是每个教师应尽的职责。这就要求我们教师在传授知识的同时，必须不失时机地对学生进行德育教育，促使他们健康成长，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的建设者和接班人。随着科学技术的快速发展，信息技术已经普及到人类生活的方方面面。人们在享受着信息技术方便快捷的同时，也无不担忧地看到它所带来的负面影响。信息技术利弊共存的客观现实，为信息技术教学工作提出了新的要求，在信息技术教学中进行德育渗透已成为信息技术教师的共识。如何培养未来信息社会的合格公民，使他们具有健康的信息意识和信息伦理道德，树立正确的人生观、世界观，能够在信息的汪洋大海中正确把握人生的方向，形成良好的信息技术道德，是每一个信息技术教育者需要思考的问题。 作为一名年轻的教师，在新课程改革实验中，我始终奉行“成人才能成才”的教学理念。很多人认为德育教育与我们的信息技术课在学校的教学中是不相关的两门课程。但是我认为其实不然。我认为我们作为当代的教师，更应该利用我们信息技术这门课的优势，在我们信息技术课中开辟出一块德育新天地。以下是我在在信息技术课中进行德育渗透的几个尝试。 一、让学生遵守机房规章制度，养成良好的上机习惯及学习习惯。 好的行为习惯可以使人终身受益，学生正处在可塑性极强的最佳时期，所以中学阶段的德育重点就是培养良好的行为习惯。信息技术课程作为一门前沿型的新兴学科，对学生的行为习惯提出了更高的要求，作为教师应该细致耐心地从点滴小事抓起，教育学生。计算机因成千上万个文件的支持才得以正常运行，如果删除了重要文件或传播计算机病毒，可能就会导致系统的瘫痪，所以规范操作维护和保证文件的安全尤为重要。学生对此体会不深，所以应结合课堂教学使学生理解删除他人建立的文件的后果，病毒对计算机的危害，从而懂得尊重他人劳动成果，建立安全使用计算机地意识。 遵守机房规章制度是学生养成良好上机习惯的关键，课前准备比如穿鞋套、排队等必须要求学生认真做到，使他们养成自觉维护上机秩序和卫生的好习惯；进入机房要对号入座，规范操作，爱护设备，讲究卫生，这些要求虽然很琐碎，但正是这些细微的行为规范有助于学生信息技术素质的养成，通过良好信息技术素质的养成，就能促进学生养成良好的学习习惯，所以我一直持续耐心地提醒督促学生，使学生们养成了好习惯。 二、培养学生良好的计算机使用道德，促进其建立好的学习道德。 今天，计算机影响了我们生活的各个方面，其应用领域已越来越广泛。但是，计算机使用规模及范围的增长带来了前所未有的法律与道德问题。计算机教学是培养学生良好的计算机使用道德的重要途径。 我们必须在计算机教学中，结合教学内容，培养学生良好的计算机使用道德。比如，在介绍有关计算机病毒的知识时，可通过实例使学生明白：计算机病毒一旦爆发，将会对人类社会产生巨大的危害。它会破坏计算机的数据信息，损坏计算机的硬件，造成系统崩溃，甚至使因特网瘫痪。所以，不论出于何种目的，设计、制造、传播计算机病毒都是非常不道德的，会受到法律的严惩。 同时，要培养学生自觉守法的意识，不侵犯他人知识产权。要让学生懂得：软件是计算机系统的重要组成部分，软件的研制和开发，需要大量的人力、物力、财力和时间。然而，计算机软件难以创作却极容易被复制。为了发展和繁荣计算机软件产业，要加强对软件著作权的保护。未经软件著作人的同意，复制其软件的行为是侵权行为，侵权者要承担相应的民事责任。鼓励学生自觉使用正版软件、反对盗版软件。 三、在课堂教学过程的各个方面渗透信息道德教育。 作为信息技术这种综合学科，课堂几十分钟显得非常重要。所以，我们必须抓好课堂中的每一分钟，每一个问题，特别是遇到“道德素养”方面的问题。这个过程要渗透到教案的任务设计、课堂教学、作品、作业以及教学过程的各个方面。 (1)、把信息道德融入到作品中去 学生的的作品作为评价的重要内容之一，最能反映学生的信息道德素养。因此，在学生作品中要渗透信息道德教育。教师在布置作品任务时，要有选择性、目的性和可操作性。例如，在教学完画图软件之后，让学生去画一幅《我爱我的