教育教学论文 信息技术支持下的小学教师能力培训研究.doc

附件一 第九届“教育技术理论与实践”征文评选活动作品登记表 姓名 李蓉 性别 女 出生年 1974 籍贯 湖北石首 E-mail 429095421@ 研究方向 语文教学论文 办公电话 手机号码 通讯地址 湖北省石首市新厂镇小学 邮编 434401 征文类别 A 网上注册号 职称 小高 出版意向 专著□ 电子杂志□ 学术刊物□ 增刊□ 不同意■ 参赛调查 2006□ 2007□ 2008□ 2009□ 2010□√ 2011□√ 2012□√ 2013□√ （您参加过我们举办的哪几届征文大赛，请在相应的年份后打勾） 作品名称 信息技术支持下的小学教师能力培训研究 摘要 高素质的教师队伍是高质量的教育的重要保障。因此，要推动基础教育事业的发展，必须加强对中小学教师能力的培训。本文从新时代教师应具备的能力、教师能力培训的现状和信息技术支持下教师能力培训的有效途径三方面阐述了作者对中小学教师能力培训的见解。其中教师能力培训的有效途径主要从如何增强培训的针对性、改进培训内容、丰富培训方式、加强培训成果验收三个方面进行了展开，将翻转课堂教学模式、远程培训等先进的教育理念融入其中。 关键词 教师能力培训；信息技术；翻转课堂；远程培训 注：①此表由参赛教师填写。请各地电教馆（站）组织参赛教师将填写完整的作品登记表设为参赛作品首页。 ②网上注册号必填。 信息技术支持下的小学教师能力培训研究 石首市新厂镇小学 李蓉 【摘要】：高素质的教师队伍是高质量的教育的重要保障。因此，要推动基础教育事业的发展，必须加强对中小学教师能力的培训。本文从新时代教师应具备的能力、教师能力培训的现状和信息技术支持下教师能力培训的有效途径三方面阐述了作者对中小学教师能力培训的见解。其中教师能力培训的有效途径主要从如何增强培训的针对性、改进培训内容、丰富培训方式、加强培训成果验收三个方面进行了展开，将翻转课堂教学模式、远程培训等先进的教育理念融入其中。 【关键词】：教师能力培训；信息技术；翻转课堂；远程培训 在知识经济时代、信息社会当中，知识以人们无法想象的速度在增加和更新。随着国家新一轮基础教育课程改革的推进，教育对中小学教师能力的要求越来越高，若不想被淘汰，就必须不断学习、终身学习。2007年8月31日，胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上强调：“教师是人类文明的传承者。推动教育事业又好又快发展，培养高素质人才，教师是关键。没有高水平的教师队伍，就没有高质量的教育。要高度重视教师培养和培训，加大对师范教育支持力度，积极推进教师教育创新，提高教师整体素质和业务水平。”信息技术的发展对教师的能力提出了挑战，也为教师能力的培训提供了机遇。 一、新时代教师应具备的能力 （一）良好的专业素养 一名合格的教师应具有精深的学科专业知识，广博的文化知识，较好的教学理论基础和先进的教育理念。对教师来说，精通所教学科的专业知识，熟悉教材的内容 ，形成完整的知识体系，是完成课堂教学的基础；加强业务进修和广泛的学习，跟踪学科学术动态，了解新的教育理念，掌握新的教学方法，不断更新知识，站在学科的前沿，由经验型的教师向科研型的教师转化，是提高教学质量的重要保障。苏霍母林斯基指出：“只有教师的知识面比学校教学大纲宽广得多，他才能成为教学过程的精工巧匠。” 因此，教师应树立不断学习，终身学习的理念。 （二）较好的信息技能 随着信息技术的发展，各种信息技术在教育中得到了广泛的应用。在2011年教育信息化工作座谈会上，教育部科技司司长王延觉做了重要报告：“强调教育信息化在未来教育改革和发展中的战略性地位，提出，教育信息化工作推进总体设想，将从基础设施、优质资源、教育信息管理系统、技术与教学结合等四大内容，逐步推进四大任务…”。教育信息化首先是人的信息化。教师如果空有先进的教学理念，而无法将教学理念在课堂上实现，无异于“纸上谈兵”。早在1999年，《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》（中发（1999）9号）指出：“要大力提高教育技术手段的现代化水平和教育信息化程度，教师要掌握必要的现代教育技术手段”。因此，教师应具备较好的信息技能，会操作基础的电教设施，会进行信息赛选，充分利用教育信息网上的优质资源。 二、教师能力培训的现状 随着教师专业化发展的理论和实践研究不断的深入，如何对教师开展培训，提高他们的专业能力和素养，实现教师职业整体性的专业化发展成为教师教育研究所特别关注的课题。目前，我国的培训模式主要有两种： （一）政府培训模式 政府培训模式通常是以政府和高等师范院校、教科院（教研室）为主负责组织和实施，有计划的对教师进行多层次，多元化的定向型培训。主要形式有：对农村教师进行