教育教学论文 体验多彩生活 享受健康人生.docVIP

? ? 体验多彩生活 享受健康人生? ? ——?生活大语文魅力四射 ? 崔 ? ? 建 ? ? 珍 ? ? ? ? ? 霍州市煤电第二中学 ? 一、背景 飞速发展的现代社会竞争激烈，家长无不望子成龙、望女成凤。但是更多关注的是孩子的学习成绩，“不能输在起跑线上”可谓家长的动力，思想教育却倍受冷落。从眼前看：孩子们小小年纪就承受繁重的学习压力，家庭压力。平日里的时间除了课本，依然是课本，连放假的自由支配时间也无情地被各种补习占据，那充满童真稚气的脸上堆满了疲倦与无奈。在这种强迫性地专制教育下，孩子们事实上的表现却不尽如人意，学习自主性不强，思维惰性大，行为习惯差，学习态度敷衍，心态比健康，沟通能力有障碍等。从远处看：近年来大学生自杀事件每年递增选择跳楼。自杀理由感情、学业就业大学生公务员考试被用人单位拒之门外办公室刺死。由于同寝室打牌发生口角，将其杀害。因女友拒绝入股而引发争执，。用手机录下了呼噜的声音睡觉的照片，然后用电脑编辑成视频，与同学为争女友素有矛盾并因琐事发生争执撞上前方同向骑电动车的后下车查看，发现倒地呻吟， 这些令人痛心的现象不能不引起家庭、学校和社会的反思：教育的宗旨是什么？笔者认为成功的教育就是把受教育者培养成心态健康、思想进步、言行文明；有孝心、有爱心、有责任心；懂法、守法、护法；不以物喜，不以己悲；遇事沉着，处事理智。有位高校教师说“大学生自杀行为是有潜伏期的，回溯上去，就是中学阶段。因的教育尤其重要。” 精神风貌的体现首先就是仪表和举止，打眼一看，穿着是否得体，举止是否大方，都会给人留下非常深刻的印象；一个学校的教育管理水平如何，一察这个学校门口是否有扎堆的社会不良青年，二看出入学校的学生穿戴是否得体，三听学生的语言交流是否文明。 策略：激趣竞赛 学生入学后首先要上好的第一课是日常行为规范集训。先组织学生学习仪容仪表的规范要求，对学生的指甲、头发、服装等修饰以及言行都有明确具体的要求，而且编成顺口溜；采用比赛的形式提高兴趣，或口头竞赛，或巧设情景实际演示，或虚拟表演甄别正误。这样学生在热烈生动的参与中把日常行为规范深刻地牢记心头。 示例： 我有自信我最棒，文明言行记心上。 衣着打扮讲得体，说话文明必有礼。 不打架来不骂人，安全自卫会护身。 上下楼梯靠右走，碰见师长先问候。 看见垃圾顺手捡，绝不随手乱丢弃。 升旗行礼站如松，午操列队快静齐。 上课铃响速就绪，进入角色高效率。 学习用品带齐全，上课思考勤发言。 作业认真按时交，有错必纠渐提高。 考试测验不舞弊，做人诚实德第一。 校内校外一个样，学会感恩知图报。 效果：学生走有走姿、坐有坐样、站有站态、学有朝气；言谈文明、举止文雅、习惯良好、行为规范；审美合理、思想积极、态度谦虚、精神焕发。 （二）调动真情、触动心灵 现状：现在孩子的生活条件大都比较优越，衣来伸手，饭来张口，饥饿时有可口的饭菜，寒冷时有温暖的被窝，阴雨天有人送伞，烈日下有人牵挂，父母为了子女任劳任怨，而子女却以为理所当然，毫无体谅与疼惜之心，留下的只有可怜天下父母心的慨叹。 策略：真情感染 或邀请学生父母讲述孩子成长中的动人故事；或邀请母校毕业的学生或其父母讲述自己成功的经验和遗憾，并且调动参与的学生畅谈感受；家长会前给父母写一封信；把心动变为行动，养成每天给父母做一件力所能及的事，或者说几句暖心的话的习惯。 效果：真正体会“父恩比山高，母恩比海深”的意蕴，深刻感受“谁言寸草心，报得三春晖”的情蕴。理解父母，体贴父母，尊敬父母，用实际行动回报父母。 （三）拓宽视野、渐进感染 现状：初中生大都嗜读武侠小说、幽默漫画等书籍，因为那里有更多的刺激与趣味，但缺少思想的启迪，情感的触动，往往导致情感比较冷淡，思想比较狭隘，处事方法也比较欠妥。 策略：书海遨游 或介绍一些适合该年龄段的书籍引导学生或阅读，或写读书心得，或剪贴积累竞赛，或手抄报比赛，或精选各类感人的故事比赛讲述，如爱国的故事、珍惜时间的故事、友谊的故事、团队精神的故事、勤奋的故事、拼搏的故事、抗挫的故事、关爱的故事、环保的故事、见义勇为的故事、机智的故事等等，学生在感受与聆听的过程中身心受到感染，思想得以净化。 效果：拥有“读书破万卷，下笔如有神”的积累观，明白“书籍是人类进步的阶梯”的重要性，掌握 “学而不思则罔，思而不学则殆”的方法，把握 “三更灯火五更鸡，正是男儿读书时”的时机，体验 “好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食”的陶醉，产生 “生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀”的依恋。拥有高雅的情趣，健康的思想，良好的心态。 （四）适度上网、远离网隐 现状：目前中学生学习压力大，为了减压大都迷恋网络游戏，表现为情绪烦躁、易冲动、??注意力不集中、行为失控、没有自信、无