教育教学论文 低年级数学课运用电子白板的着力点.docVIP

低年级数学课运用电子白板的着力点 昆山高新区西塘实验小学 徐花 【摘要】：低年级数学教学中运用电子白板，我们可以根据需要利用电子白板点点拖拖写写画画幕等功能，习是教学的延伸和发展，怎样创设有趣的练习，帮助形成技能技巧，发展智力，温故知新呢？为了解决这个难点，可以着力运用电子白板精心设计更多不同形式的练习，把传统单一的练习变得快乐有趣，改善学生的厌烦练习现象，有利于扎实有效的掌握知识，提高教学质量。 比如：在复习乘法口诀时，设计情境：一群小蚂蚁过桥，桥上隐藏了重重机关，要想过桥先答对题目才行，不然就要落入河里，为了让小蚂蚁顺利过桥，大家小眼紧盯着老师用白板橡皮擦除功能显示出的一个个障碍，紧张又好奇，小脑筋快速运转，最后正确回答每个问题，帮助小蚂蚁到达目的地才松了一口气，此时脸上马上充满自豪成就感。通过这个游戏，变原来枯燥的计算练习为轻松愉快的过关游戏，学生不仅在游戏中巩固了所有的乘法口诀，还活跃了课堂气氛，提高了练习效率。 再如：在学习了《连加连减》后设计一个计算大赛，利用电子白板里面自带的模板设置几道连加连减的题目，每大题最高得分100分，分数的高低由计算的正确和速度来决定，目的是训练孩子们快速计算。全班分成4个组，每组完成题目，请一位小朋友上台来操作，台下本组的小朋友算出答案就报出来，孩子们特别地激动，思想高度集中，题目一出来就马上思考，有的急性子的在座位上都坐不住了，索性站起来算，在这样的氛围下，学生的思维高速发展，兴奋抢答，给听课的老师留下很深的印象，把教学气氛推向了高潮。 在练习和反馈中，利用电子白板教学，可以调节让他们利用自己的无意注意愉快的接受知识。白板点点拖拖写写画画幕等功能，激发的学习精神， 1