教育教学论文 “校讯通”对协同“学校教育与家庭教育”的拙见.docVIP

“校讯通”对协同“学校教育与家庭教育”的拙见 攀枝花市第二十五小学校 王兰 “家校通的研究与应用”是国家教育部设立的一项重点研究课题。“校讯通”是这项课题的产物，它是一个新生事物，也是当下网络信息化的必然产物。“校讯通”充分汇集、调动社会各方教育资源，利用现代信息技术建立起一种立体式、全方位的家校立交桥，显示其“条条大路通罗马”的神奇功效，指引着学生向着身心健康的“康庄大道”前进。 首先，说一说“校讯通”前时代的景状。我校开通“校讯通”近三个学期。这之前，学校的各项通知、精神以纸质和口头等形式向教师、家长和学生传达；班主任及任课老师布置作业只能采取口头和学生自抄作业的形式；学生在家在校表现不能及时在老师和家长间交流；健康的教育方和学习方法得不到及时的宣传，等等，总之，这样的“温馨提示”传到老师、家长和学生那里，多少“凉”了一些，让人难免生出不解“渴”、不解“饿”之感，传统的沟通如家长会、家访、打电话等也存在着诸多不便，凡此种种都不能将教育教学的持续性、及时性贯彻落实得很好，也是老师、家长的无奈之处。 一位教育家曾说过：教育的效果取决于学校和家庭教育影响的一致性，它需要一种畅通无阻的传递，就如同排球运动中的“二传手”一般。笔者认为，“校讯通”的诞生正是这个有力的“二传手”的诞生，它是教育教学发展的必需品。 下面，笔者就一位班主任和语文老师的立场谈一谈“校讯通”时代的此许感受。 一、传达“作业”真实、及时。在我区，外来务工子女和矿工子女居多，其父母大都是工薪族、打工族，闲暇时间少，管理孩子受文化教育程度的影响，具有局限性。这些孩子往往会有撒谎说没有作业或少写作业的现象。家长不明其究，听之任之，长此以往，自然对孩子的学习不利。那么，自从开通“校讯通”这个平台，它就象一双手，将作业“捧”到家长面前，家长对孩子的作业一目了然，能做到及时督促和检查。这里，笔者强调一点，“校讯通”上传达的作业对象是家长而不是学生。这是值得家长注意的，这样可以避免学生对此项功能的依赖，进而产生学习上的惰性。那么作业信息的合理利用就应和家长达成共识：1、作业信息仅提供给家长在孩子作业时的督促和作业后的检查之用。2、作业信息的对象不是孩子，要杜绝孩子上课不记作业的坏习惯。 二、表彰会时时“开”。“校讯通”的使用为班主任的管理工作提供了一个新途径，也为口头夸奖、物资奖励和荣誉奖励这些传统表彰形式增加了一种网络广告效应的新形式。班主任可以利用这个平台将孩子们各方面良好的表现便捷地在班级和家长们中传播开来，这种形式易操作，效果好，有利于形成良好的班风、学风。 三、“阳台小晒杀病菌”。“校讯通”既是表彰的平台，也是“晒太阳杀病菌”的平台。经常捂着、遮着被子是会给病菌提供滋生的温床的。孩子的缺点也是一样。适当的“凉晒”一下，有利于他们改正错误、承受挫折。当然，利用“校讯通”发布这样的信息要有策略：1、受众面积要有合理的划分，可单发、局部发和全发三种。2、语言的选择轻重要有度的把握，既要考虑家长的心理，又要兼顾孩子的承受力。3、发布信息的频率不易过多，不能经常发，做到点到起效为宜。 四、优秀的教育教学方法的宣传栏。我区的家长们文化程度不高，教育信息流动较慢，对孩子的教育方法单一。那么“校讯通“的开通，无疑成为一个流动的宣传栏，适时地发布一些与本班学生情况相符的短小精悍的教育教学方法，简直是一个良好的弥补和帮助，可以为家长提供和改善孩子树立正确思想和有效学习的方法，同时，也可以减轻班主任的工作强度，节约老师家长的时间。 五、时令性信息和提示再也不会过时了。有了“校讯通”在各种节日来临前对家长和孩子进行安全警示、简介风土人情等；在各个保险季节来临前，可以友情提示孩子的冷暖和健康；对突出的情况可以及时通知家长解决等等，减少了许多“迟到”的遗憾。 总之，“校讯通”这个平台让学校教育和家庭教育有机的结合起来，它惠及的不仅仅是老师、家长和孩子，更是融合成一种教育实力，惠及整个社会，最终让所有人都能身心健康成长！