教育教学论文 “乐学”——孩子向往的天堂.docVIP

“乐学”——孩子向往的天堂 四川省成都市新都区斑竹园小学 王际奎 电话摘要：新课标要求学校推行自主学习模式，减轻学生的课业负担。要让学生主动自觉学习，最重要的是培养学生的学习兴趣，而教师是学校的教育主体，通过对教师提出多方面的要求（处理好师生间关系、要大度并具有幽默感、重表扬少批评、知识和玩具有机结合），把学校变成孩子心目中的“天堂”，把学习变得更快乐且具有趣味性。 关键词：乐学；天堂；无私的爱；意义障碍前苏联著名的教育家苏霍姆林斯基指出：如果教师缺乏幽默感，就会筑起一道师生互不理解的高墙：教师不能理解儿童，儿童也不理解教师。教育研究表明，师生情绪严重对立时，学生会拒绝接受来自教育者的一切要求，阻碍他们对正确要求的意义的真正理解，即所谓意义障碍。而幽默是和谐师生关系，消除意义障碍的。÷时间表示什么；时间÷路程又表示什么。）他居然全回答正确了，而一般同学都答不出，这时我在全班大力表扬了他，下课时他居然还主动给别人讲题，从此以后他的作业再也没有乱猜了，不懂还主动问我，有时还要主动找我谈话，他的成绩一天比一天好了，过了半学期这个问题生变成了我班的放心学生，当然在后期对他的表扬随着他的进步也不断增多。这位学生也许就因为我的一次表扬改变了他的一身，但有的学生会因为教师的批评毁掉一身。问题学生通常表现出成绩差、行为习惯差等，如果我们经常不问青红皂白地批评他们，甚至批评错了有老师还说：自找的，谁叫你那么坏呢？你想学生会怎么样呢？肯定是破罐子破摔，再也不会听你的话了，更谈不上去改变他了。所以我认为教师不要吝啬自己的表扬，即使要批评最好是藏在表扬的背后，这样可以增强学生的自信心，增加学生对你的信任感，从而让他们变不愿意上学为想上学，喜欢上学。 教师要借助学生喜欢的玩具进行教学，最好能达到边玩边学。 学习知识是孩子的任务，这个任务长时间是没有任何报酬的，而家长和老师还不断要求孩子有更多的付出，孩子会不厌倦吗？虽然他知道这是他的责任，但小学生的意志力很脆弱，当任务过重时他们因坚持不住就会把学习变成负担。那怎样才能减轻学生的学业负担呢？有一位教师研究出用扑克牌做游戏的方法来练习计算，他几乎每节课都叫学生玩扑克牌，但不是通常的玩法，而是根据不同的教学目标设计了不同的玩法，学生玩的兴趣很高，同时也达到了巩固知识的目的。这位教师在小学毕业时会问学生一句话：你以后还想学数学吗？百分之九十八的学生回答的是“想”。这样的学习还有负担吗？把知识融于游戏中，这是教师教学的最高境界，是把学校变成孩子们心目中的游乐场的根本方法，是学校课程改革的必威体育精装版方向。 孔子曰：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。孔子在几千年前就提出只有把学习当成乐趣的人，学习效率才最高，因为人为了快乐的事情，总会乐此不疲、流连忘返。教师是教育的实施者，如何为学生提供一个快乐舒适的学习环境是我们的责任，也是现在教育改革的方向。在教学中教师的主导作用是调动学生思维活动的积极性，让学生对学习产生浓厚的兴趣，才能真正把课堂还给学生，让他们成为学习的主人，教学的主体，从而让学生真正体会到学校是他们向往的乐土，是他们快乐成长的“天堂”。为实现这一目标，老师们努力吧！奋斗吧！ 参考文献：①引用“中国儿童教育网”中《小学课堂教育艺术》之《小学教学语言艺术》中的《关于幽默在数学教学中的作用》，作者：石顺宽。 4 1