思维导图的制作及应用-AN精品.pptVIP

思维导图欣赏与借鉴 思维导图欣赏与借鉴 几个思维导图实例 学以致用——看看思维导图可以怎么用？ 教育方面的应用 思维导图促进课文分析 绘制思维导图的过程，实际是阅读研究的过程，是由“文”到“意”的过程，随着思维导图的修改与完善，阅读就一步步走向成功。 思维导图的绘制，老师要先作示范，告诉学生怎样确立主题关键词，如何将思维速射，如何使用图象与色彩等，然后再让学生试着绘制。 思维导图促课文分析 思维导图促进数学学习 思维导图促进数学学习 思维导图促进英语学习1 Last week I went to the theatre. I had a very good seat. The play was very interesting. I did not enjoy it. A young man and a young woman were sitting behind me. They were talking loudly. I got very angry. I could not hear the actors. I turned round. I looked at the man and the woman angrily. They did not pay any attention. In the end, I could not bear it. I turned round again. ‘I cant hear a word!’ I said angrily. ‘Its none of your business,’ the young man said rudely. ‘This is a private conversation!’ 思维导图促进英语学习1 从图中左上角的实心圆点开始念。曲线从实心圆点出发后，遇到了时钟图符，表示这里有一个与时间有关的单词。对照图形下面的课文，得知这个单词是“last week”。然后，曲线又遇到人形图符，表示这里有一个与人有关的单词。对照课文，这个单词是“I”。继续沿曲线走，就会发现“go to”和“theatre”。 思维导图促进英语学习1 思维导图促进英语学习2 思维导图辅助决策 小结 更多用途？ 动手实践 我们也来制作自己的思维导图…… 实践任务 制作最近一个教学单元的思维导图 Task1 制作一个班会的思维导图 Task2 2012年11月 * * * 尽管左脑和右脑的形状相同，但二者的功能却大相径庭。左脑主要负责语言，也就是用语言一处理信息，把我们通过五种感官（视觉、听觉、触觉、味觉中和嗅觉）感受以的信息传入大脑中，再转换成语言表达出来。因此，左脑主要直处理语言、逻辑思维和判断的作用，即它有学习的本领。 右脑主要用来处理节奏、旋律、音乐、图像和幻想。它能将接收到的信息以图像方式进行处理，并且在瞬间即可处理完毕。一般大量的信息处理工作（如心算、速读等）是由右脑完成的。右脑具有创造性活动的本领。 如果把大脑比喻成一座冰山的话，那么一般人所用的资源不到1%，这只不过理冰山一角；剩下99%的资源还在闲置，而这正是大脑巨大潜能之所在。样 * 学习、写作、沟通、演讲、管理、会议等，运用思维导图带来的学习能力和清晰的思维方式会改善人的诸多行为表现： （1）、成倍提高您的学习速度和效率，更快地学习新知识与复习整合旧知识。（2）、激发您的联想与创意，将各种零散的智慧、资源等融会贯通成为一个系统。 （3）、让您形成系统的学习和思维的习惯，并使您将能够达到众多您想达到的目标，包括： 快速的记笔记，顺利通过考试，轻松的表达沟通、演讲、写作、管理等等！（4）、让您具有超人的学习能力，向您喜欢的优秀人物学习，并超越您的偶像和对手。?? （5）、让您尽快掌握思维导图这个能打开大脑潜能的强有力的图解工具。它能同时让您运用大脑皮层的所有智能，包括词汇，图象，数字，逻辑，韵律，颜色和空间感知。 它可以运用于生活的各个层面，帮助您更有效地学习，更清晰地思维，让您的大脑最佳表现。 * * * （1）点：就是你关注的中心，焦点，课题，目标等，其导图运用过程中的核心就是：归纳——集中（2）线：对于你的中心，你可以分层几方面来展开描述呢？其导图运用过程的核心就是：演绎——发散（3）面：检讨你的点与线，是否一直，有无遗漏，有无重叠，确保表达完整全面，其导图运用过程的核心就是：核查——反思（4）体：对点、线、面要素进行美化，修饰，便于自己的理解与记忆，通过通过颜色，符号，图像等方式予以实现，核心就是——提升。 * * * * * * * * 昆明市电化教育馆 本讲思维导图 什么是思维导图 思维导图（Mind Map）由英国心理学家Tony Buzan在1971年左右提