2010-2011第一学期班主任工作计划.docVIP

2010—2011学年第一学期 班 主 任 工 作 计 划 初一六班 班主任：杜强 2010年9 今年，由于学校工作安排和工作需要，我担任初一六班的班主任工作，这项工作对我来说是一项新的挑战，因为自从参加工作后我一直带高中的班主任，对于高中班主任工作我还有一定的体会，但是，担任初中班主任工作对我来说将是一个新的起点，因为初高中的管理方法和策略还是有一定的差异得，我将趁此机会多学习多钻研，争取顺利完成学校交给我的工作。现将本学期的班级工作整体设想梳理如下： 一、抓住有利时机，在九月份打造班级工作的良好开端。初一刚入校，学生们刚进入一个新的环境，都充满了好奇和期待，为此，我要利用这个时机树立良好的班风和铁的纪律。我打算制定“地调学校初一六班学生一日常规”，以此来引导学生和规范学生的行为，用心的严格的要求确保学生顺利度过小学和初中的过渡期，保证每一个学生在行为习惯上不掉队。 二、打造一支有力的班委队伍和创造一套有序的班委工作模式。开学第一个月先征求学生的意见再指定班委，一个月后全班投票选举班委。 我班实行班委值班制，值班班委负责全天的日常工作，并且每天要做好交接班并认真填写班级值班记录，班级全局工作由班长和副班长总体负责和协调。值班班委每天到校后坐在讲台上维持班级秩序，对于难于管理和不服管教的学生要记入值班记录，交给班主任处理；值班班委要以身作则，做班级同学的榜样，班委违纪严肃处理；值班班委负责处理突发事件并及时与班主任联系；值班班委协同各班委做好班级常规工作。 三、班主任工作理念：先做人后做事，先成人后成才。提出“全面发展，提高素质”的班级管理目标。首先，督促学生养成良好的行为习惯；其次，打造学生良好的性格；最后，增加学生的知识和才干。提出具体的班级格言：拥有健康的心理，培养优秀的性格，追求高品位的生存理念，以此来引导学生走向更加广阔的人生大道。 四、管理方法落实。 1、严格管理，顶住压力。“学生不是因为放松而放纵，而是因为放纵而放松。”处于中学阶段的学生，思想性格还不成熟，心理素质尚且脆弱，他们的有些行为行动很大程度上取决于老师的态度。因此，对班级的管理，管则必严。要想尽一切办法尽可能避免：人品差、纪律差、学习差的“三差生”出现，以确保学生在各有所获的同时使教学秩序能够顺利进行。严管，能确保正常的教学秩序，也能确立师道尊严，这是班级工作的基石。 2、适当放松，适度调节。结合初中生的身心特点，长期严管不利于其心理成长和性格发展，并且对构建和谐师生关系也不利。因此，在校风校纪所容许的前提下，给学生和学生干部以适当的空间，从而让学生在紧张的学习生活之余能有自己的空间，以便使学校生活能够张弛有度劳逸结合。因为学生喜欢冒险和另类；这样，也可以拉近师生的距离，从而有利于班级管理。 3、齐抓共管。班级管理是一个整体性工作，缺少了任何一部分必定要出问题，离开任何一个老师的努力是必然要出事的。因此，我要团结各学科的任课教师，统一思想达成共识，齐抓共管。 五、班级文化建设。 我对学生们讲“将来，等你们将来再次回味中学生活时，都要发出这样的感慨：除了记忆什么也带不走，除了脚印什么也留不下。”中学时光是美好的，可以给每个人留下苦辣酸甜的回忆；中学时光又是重要的，可以为每个人的人生形成正确或是错误的导向。因此，我鼓励学生投入多彩的中学生活，积极主动做事、努力追求，为自己的记忆多留下宝贵的财富。 1、积极配合学校组织的各种集体活动，立足学生自己组织和参与，争取在活动中取得优异成绩。 2、结合班级特点搞一些有“个性”的班级活动。 活动方案一：全班练字活动，用于提高写字能力； 活动方案二：读好书活动，用于扩大视野、启迪智慧； 活动方案三：与父母谈心活动，用于全方位的理解父母； 3、鼓励学生多参加课外实践活动，以便多接触社会、多锻炼技能。 4、班级立足体育课、活动课搞一些体育和文艺活动，以发现学生的特长。 初一是初中三年的开始，也是学生们人生又一次启航的关键一站，作为老师要为学生的长远计、为学生的人生计、为因相信我们而把孩子交给我们的家长计、也为国家和民族的希望计……每想到此，不仅深感责任重大，不敢有片刻懈怠，我将尽全力做好自己应该做的。 杜强 2010年9月