20102011学年度第一学期教学工作计划.docVIP

PAGE 2010-2011学年度第一学期教学工作计划 我校结合《教育中长期发展纲要》和李书记在教学工作会议上的讲话内容以及学校实际情况，以局教学工作会议精神为指导，以素质教育和教育现代化工作为目标，以课程改革为中心，以提高课堂教学效率为重点，以提高师资整体素质为核心，以强化教学过程的精细化管理为突破口，以教法学法建设年为抓手，促进全校教师专业化发展，有效提高我校教育教学质量，更新教师教育理念，促进教师业务素质的提高，培养学生良好的行为习惯，努力做好学校的教育教学工作。我校教育教学工作全面贯彻教育局六个转变的精神，特制定第一学期教学工作计划： 一、加强教师业务培训 1．自学内容、定量验收 学校采取鼓励自学、定量验收的方式，引导教师学习相关教学理论、专业知识、优秀课例等。开阔教师的教学视野，提升的理论水平，深化业务知识的层次。自学教学杂志、教育专著、文化书籍等书后，学校利用上交读书笔记的方式进行验收。每月教师应上交读书笔记、阅读心得至少一篇。 （1）理论学习：要求教师利用好学校图书馆中的教育教学专著和学校订阅的《小学语文教师》《小学数学教师》等杂志刊物，自主学习优秀的教育教学方法，解决教学实际中的困惑，从理念、理论上提升自己的认知水平。同时结合第二轮星级课评定工作，继续学习《北辰区课堂教学基本要求》、新课程标准，强化理念，提升理念，做好读书笔记或读书摘记。 （2）文化积淀：鼓励教师多读文学作品，丰富自己的知识储备，提高自身的文化素养，利用好《读者》《女友》和图书馆藏书，引导教师多读书、读好书，保持自己的源头活水，写出阅读心得或体会。 （3）教学光盘引路：学校继续为教师配发教学光盘，引导教师学习精品资源中提供的文本资料（教学设计、教学实录、反思与说课、习题设计等），指导教师联系教学设计观摩课件，直观有效地应用好教学光盘提供的资料服务课堂、服务学生。学习典型课例中先进的经验，有效的教学方法，反观自己教学现实，扬长补短，提升自己的教法。引导教师们在本学期的教学中，不断摸索适合自己、效果显著、学生乐于参与的一套行之有效教学方法、学习方法，结合教育科提出的“教法学法建设年”号召，总结出有效的教法学法，学期末开展“亮亮我的绝招”教法学法评比活动。 2．名师引领、教师提升 （1）邀请名师王恩瑞老师每月到我校听课指导，课后点评，帮助青年教师迅速地成长。学校还鼓励青年教师参与各级骨干教师培训、课题研究等活动。为青年教师的外出培训提供各种便利条件，并定期听取青年教师的常规课、准备课，帮助青年教师准备展示课，学校利用各种方式加强对青年教师培养，努力提高青年教师的教学能力。 （2）开展教师互助小组结对活动。学校要求教师根据学科、年级或志趣自愿结成互助小组，随时随地开展小型的教研活动，学校举行的各项活动可以互助小组为单位参加，如说课、听评课、课后反思等工作，促进所有教师业务、思想、教法多层次的交流共同，碰撞出新的火花，达到提升教学方法和教学水平的目标。 3．有效开展校本教研。 为了更好地突出“课堂、管理、教研”学校中心工作，学校大力开展校本教研活动。学校组织专题培训、反思交流，辅以学科组课例观摩、学科组教研，力争教研活动每月一次。教研组长负责组织好学科组教研活动安排，及时反馈教师日常教学困惑、教学需求，教务处牵头组织教师进行研究，解决教学中存在的问题。 4．搞好教师信息技术培训 结合北辰教育网推出的网络办公平台，培训行政人员、学科组长有效使用个人办公平台，使日常工作实现信息化。学校还要开展全校性的现代信息技术培训，强化信息技术对教师专业发展的引领作用，组织教师尝试使用小学学科网站，运用网络资源，提高课堂教学效果，形成信息技术与课堂教学的整合，促进教学效果的提高，学校将开展整合课评比活动。 二、加强教学常规管理。 规范有效的管理，是全面实施素质教育的有力保障，是提高教学质量的前提。本学期计划从以下几个方面进行： 1.多层次听课，定时间讲评。 常态课：学校采取推门课制度，了解教师常态课现状，发现问题、查找不足，采取课后交流、定期讲评的方式，明确课堂教学中存在的共性问题，以便改进。 星级评定课：结合第二轮星级课认定工作，学校开展了45岁以下教师展示课活动，除评定小组外，组织教师进行观摩，并要求教师进行说课、反思，达到共同提高的目的。 学科带头人献课：学校开展学科带头人献课活动，组织教师参加议课。 骨干教师公开课：学校要求骨干教师定期做公开课，组织教师进行观摩研讨活动。 2．常规检查细，走班管理勤。 学校教学常规管理要细化，学籍变动、备课情况、作业批改、课堂教学等，学校及时进行检查，发现问题及时解决。如作业批改要求必须有日期、等级、回批等，又如每周标注易错字、易错题，引导教师形成归纳、分析的习惯，为教学的复习与补漏提供依据。学校定期进行巡课，了解