061124校本教研讲座笔记整理.pptVIP

5、学校应立足实际，组织教师开展多种形式的教学研究活动，打破时空限制，采取及时与定时结合，鼓励教师之间及时交流研讨，团结协作，互相帮助，倡导合作研究、个人反思及叙述研究和撰写教育故事。 * 6、要加强与名校、示范校及区教研部门专业研究人员联系；争取他们的专业指导与支持。 7、学校要建立适合以校为本教研制度的教师评价机制。 * 二级————教研组（长）校本教研工作制度 1、组织教师学习本学科课程标准，明确本学科的目的、任务，讨论并确定分年级教学要求，制定学期教学计划。组织领导全组教师制定学期工作计划、年级教学进度计划、教学科研计划和教研组学习活动计划，并严格执行。 * 2、积极配合上级部门开展教学研究活动，根据教学实际，围绕学校教学科研课题，依据学科特点和学生实际，结合课改，确定教研组每学期的研究课题，有计划地开展研究与交流汇报，组织教学研究课、公开展示课，及时总结、交流、推广教学经验，撰写经验论文。 * 3、组织好教学研究活动。 4、大力抓好本学科教师的教学工作。 共同研究： （1）单元、章、节、课时的目的和要求； （2）重点、难点、疑点、关键点； （3）作业或练习； （4）教学过程的组织和教学方法的选择； （5）统一进度，相互取长补短，共同提高。 * 5、每学期组内面向全体教师开展一次观摩评议活动，组织一次教师论坛活动.通过以上形式研究教材、教法和学法，提升教学理念，交流教学经验，提高教学质量。活动要有总结材料。 * 6、做好以老带新工作，充分发挥老教师传帮带作用，要落实到人，加速培养新教师和青年教师。 7、教研组长要保证上述各项工作的贯彻落实，开学时订好教研组工作计划，并认真组织实施。学期结束做好工作总结，并定期向学校行政领导和教师汇报工作。真正创建严肃活泼，刻苦钻研，文明和谐的教研组。 * 三级——教师校本教研工作制度 1、认真参加学校各级教研组组织的各项教研活动，态度端正。认真完成学校、教研组交给自己的任务。 2、每位教师认真完成教研组交给自己的集体备课任务，在教研组讨论时要认真准备，积极发言。 * 3、认真参加听课、说课、评课活动以及教师个人论坛活动。 4、在教学实践的同时，要坚持做到：“六个一”即：每年读一本教育教学理论著作，确定一个教学研究课题，上好一堂教学公开课，完成一份多媒体教案，完成一份心理或德育渗透教案，撰写一篇以上教研论文。 * 5、要熟悉课程标准、教科书及必要的教参资料，认真制定好一学期的授课计划。 * 6、能把握好课程标准和教材要求，认真备好课，写好教学设计。教师在备课时对教学设计要体现出教师是学生学习的合作者、引导者、组织者的新理念。要把 传统的格式化教案改为以知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的“设计理念——设计思路——教学过程——拓展升华——教学反思”等教学设计。 * 校本教研要抓好三个切入点: 制度——反思——行动研究 通过三个平台来实施： 课案设计——教研交流——教学反思交流 * 校本教研案例之二 ——校本教研工作总结介绍 例： 让校本教研促进教师专业化发展 （一）更新观念，解读校本教研，正确定位角色 通过学习，使老师们了解“校本教研”的内涵，弄懂新课程校本教研强调的七个基本理念： * 第一，校长是新课程校本教研的第一负责人； 第二，学校是校本教研的基地； 第三，教师是校本教研的主体； 第四，同伴互助是校本教研的重要形式； 第五，中小学与校外机构的合作是新课程校本教研成功的保障； 第六，新课程校本教研是整个教研中的一个有机组成部分； 第七，促进师生共同发展是校本教研的主要而直接的目的。 * （二）理清思路，建立健全制度，营造教研氛围 确定研究思路为“设计—实施—观察—反思”。 首先，成立了“校本教研领导小组”。 其次，建立了必要的规章制度。 还利用教工例会，宣传栏和《教改前沿》简报等阵地宣传校本教研的重要意义、作用和措施，在校内营造“校本教研兴校”的文化氛围。 （三）资源共享，实施专业引领，提升教研层次 * （四）搭建平台，倡导同伴互助，促进专业发展 1、建立读书常规，树立终身学习意识 坚持“四确定”和“一展览”。 “四确定”：即确定学习时间、地点、内容、主持人。 “一展览”：即学期结束举办一次展览，校长室在检查教师的政治学习笔记、业务学习笔记和读书笔记的基础上，将优秀笔记对全体教师展览。 * 2、扎根课堂教学，锤炼教学艺术 集体备课。 课堂观摩。 拜师学艺。 跟踪指导。 教学擂台。 双向交流 * 3、实施主题研究，教科研一体化 4、开发校本课程，促进教师专业发展 5、不断总结反思，升华教育教学理念 坚