七年级(下)现代文课内答案.docVIP

答 案 《从百草园到三味书屋》阅读理解 （一）1、鲁迅、周树人，文学家、思想家、革命家 2、散文，《朝花夕拾》3、位置、名称、下落、景物4、热爱和怀念5、不相信园子里会有这么大的变化，表明了“我”对园子的特殊感情6、因为园子里的事物丰富多彩，幼年的鲁迅在这里过着自由自在的生活 （二）7、碧绿、光滑、高大、紫红、肥胖、轻捷 8、短短的泥墙根一带 9、既写了百草园丰富多彩的自然风物，又突出了“单是”的局部景观，让人体会百草园到处皆有乐趣 10、静态；由低到高；动态；由高到低；整体；局部 11、颜色、形态、声音、动作、味道 12、表达了作者对自由、率真、充满乐趣的童年的怀念，与下文叙写三味书屋所揭示的封建教育制度对儿童的束缚形成鲜明的对比 （三）13、扫开、露出、支起、撒、系、牵、看、拉、罩 14、D 15、表现了对儿童捕鸟时的兴奋惊喜，突出了百草园的无限乐趣 16、承上启下的过渡作用 17、③、④18、冬天捕鸟、告别百草 园、简介三味书屋、介绍先生 （四）19、百草园 20、苍翠葱茏；瞻仰 21、伸开巴掌；数说；向瞻仰者数说家珍 22、最后一句 爸爸的花儿落了 一、 基础训练。 ⒈“爸爸的花儿落了”这个题目语带双关，一方面是指夹竹桃的垂落，另一方面指的是象征禀性爱花的爸爸离开人世 . ⒉本文有两条线索：主线是爸爸爱花，副线是毕业典礼。 ⒊“他为了叔叔给日本人害死的事，急得吐血了”，这是为了说明：爸爸注重感情. 4．结合语境，解释下面一段话中的加点词语。 于是我唱了五年的骊歌，现在轮到同学们唱给我们送别：“长亭外，古道边，芳草碧连天。问君此去几时来，来时莫徘徊!天之涯，地之角，知交半零落，人生难得是聚，惟有别离多……” 骊歌：毕业时告别的歌　　徘徊：原意是指在一个地方来回地走，在课文比喻犹豫不决 知交：知己的朋友　　　　零落：指朋友各奔东西，散布在各地 5．“我听到这儿，鼻子抽搭了一下，幸好我的眼睛是闭着的，泪水不至于流出来”，句中“抽搭了一下”改为“一酸”，哪个更好?说说理由。 答：“抽搭”好，因为它比“一酸”更生动形象 6．“没有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已经长大了，是不是?” (1)句中“长大了”的意思是：形成独立的人格 (2)爸爸说这句话的“言外之意”是_教育“我”要自强自立，也暗示自己不久于人世了。 7．简析下面句中加点词的表达作用。 爸爸没说什么，打开了手中的包袱，拿出来的是我的花夹袄，看着我穿上，又拿出两个铜板来给我。 答：用动作的细节描写，具体生动地表达于爸爸在严厉的要求中饱含绵绵的父爱情意。 二 、阅读训练 （ 8．“我好像怕赶不上什么事情似的，为什么呀”反映了“我”怎样的心理?作用是什么? 答：“我”虽幼不更事，但对爸爸的病情隐含着深重的担忧，为后文爸爸的死去做伏笔。 9．第二段“静悄悄的”、“垂下了好几枝子，散散落落的”分别是什么描写?这样写的用意各是什么? 答：环境描写景物描写“静悄悄的”气氛反衬家中潜伏的危机；写“夹竹桃”暗示爸爸生命垂危。 10．文段写“瘦鸡妹妹”与“弟弟”的玩耍，在文中有哪些作用?谈谈你的理解。 答：反衬“我”大了。强调“我”肩上的担子沉重；用弟妹的安然无知反衬爸爸去世的沉重。 11．“我从来没有这样的镇定，这样的安静。”这句话透露出怎样的信息? 答：当“我”获悉爸爸去世的消息后，一下子感到人生责任落到自己的肩上，危机使“我”顿时成长起来。 12．“走过院子，看那垂落的夹竹桃”与上文哪几句相呼应?这样写有什么好处? 答：“旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样。” 作用：以花写人，前后呼应，使情节连贯，结构完整集中。 13．爸爸不在了，夹竹桃“不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样”，可见植物也有灵性，在哀悼它的主人。这样理解对吗？为什么？（用文中原句回答）文段把写“夹竹桃的花”与爸爸的去世联系起来，联结点是什么?简析这样联系起来写的表达效果。 答：不对，今年爸爸没有收拾它们――修剪，捆扎，施肥。 联结点是：夹竹桃是爸爸亲手种植、修剪的。 作用是：以花写人，既烘托了爸爸的美好形象，又传达出我们对爸爸的美好感情，加强了文章浓郁的抒情气息，同时这种说法也更好地表达出作者对父亲辞世的感受。 联系上下文，说说划线句子①表现了“我”怎样的心理？ 答：害怕长大 划线句子②在结构上有什么作用？ 答：承上启下（过渡） “爸爸也不拿我当孩子了”这句话中的“也”照应了上文中的哪些内容？ 答：照应前文宋妈、兰姨娘、蹲在草丛里的人都曾说过“我”“长大了”。 用自己的话说说英子的爸爸要英子单独去寄钱的目的是什么？ 答：想磨练英子的胆量，让她早点儿成熟起来。 如果你现在要到银行或邮局汇款3260