【教案】新版粤教版九年级化学上册3.2制取氧气氧气的制取教案1.docVIP

氧气的制取 课标依据 初步学习氧气的实验室制取方法。 第三章《维持生命之气---氧气》是初中内容的重要组成部分，这一章所学知识也与我们的生活息息相关，而其中“《制取氧气》”就是我们要仔细学习的内容，本节课主要知识点是实验室制取氧气的主要方法、原理、实验装置、实验操作，在此之前，我们学习了氧气的性质和用途，为本节课的学习垫定了一定的基础，后面我们还要学习燃烧条件与灭火原理，可见本节课在教材中起着衔接、承上启下的重要作用 二、学情分析 学生已经学习了氧气的性质，迫切需要知道用什么方法可以得到氧气，这节课满足学生学生的这个心理需求，极大的调动学生的探究欲望。课本上安排的实验过氧化氢制氧气实验虽然较简单，但是用了对照实验，通过对照实验层层深入的让学生知道用过氧化氢制氧气的方法，同时在此过程中很容易明白催化剂的概念和作用。这节课学习过氧化氢的制备装置原理为今后学习制取氢气、二氧化碳打下了基础。 三、教学目标 知识与 技能 ????(1)了解实验室制取氧气的主要方法和原理，初步了解通过化学实验制取新物质的方法。 ????(2)初步学会科学探究的方法。 ????(3)认识分解反应。 ????(4)认识催化剂和催化作用。 ???? 过程与 方法 ????(1)学习利用实验进行探究问题的思路??? ????(2)学会边实验、边讨论的方法，在活动中激发学习兴趣，在兴趣中提出问题、分析问题、解决问题。 ????(3)学习运用观察、实验等方法获取信息，从而提高对实验进行分析、思考的能力。 情感态度与价值观 ?????(1)通过实验设计对学生进行探究能力的培养。 ????(2)保持对化学实验的浓厚兴趣，从而激发学生学习化学的自觉性和积极性。 ????(3)逐步认知用实验去验证化学理论，从而知道化学是一门以实验为基础的课程，学化学离不开做实验。 四、教学重点难点 教学重点 1、氧气实验室制法的原理。2、催化剂。3、分解反应。 教学难点 ????1．催化剂的概念。 ????2．催化作用 演示实验法、对比法 六、教学过程设计 师生活动 设计意图 一、导课 巩固氧气的化学性质。（2分钟） 1、 1、说出氧气与木炭、铁丝、石蜡的反应现象。写出文字表达式。 那么实验室的氧气是怎样制取出来的呢？ 今天我们来学习一种制取氧气的方法。 二、新课 怎样用过氧化氢制氧气？ 什么是催化剂？ 3、什么是分解反应？ 展示过氧化氢、二氧化锰。 对学生的实验设计进行归纳，并讲解注意事项。 对分组实验进行指导。 教师总结过氧化氢制氧气的反应原理及指导学生理解催化剂的概念。 4、请同学们写出文字表达式，这个文字表达式的特点是什么？ 5、讲解分解反应的概念。 三、拓展： 过氧化氢制氧气实验室可用哪些装置？ 播放多媒体视频“过氧化氢制取氧气” 实物展示其它装置让学生分析各装置的优缺点。 小结 今天有那些收获。 作业 练习册必做题：21页1、2、4、5、6、7、8、9 选做题：3 巩固学过的知识，激发学生对氧气制取的方法的了解的愿望。 通过实验让学生了解催化剂在制取氧气中的作用。 通过实物展示和多媒体视频让学生知道制取气体的思路。