【教案】【人教版】高中化学必修一导学案：1.1化学实验基本方法第二课时.docVIP

第一节 化学实验基本方法 1．物质，能根据常见物质的性质设计方案．体验科学探究的过程，学习运用以实验为基础的实证研究方法。 ．树立安全意识，能识别化学品安全使用标识，初步形成良好的实验工作习惯树立绿色化学思想，形成环境保护的意识。 ．能发现学习和生产、生活中有意义的化学问题，并进行实验探究 实验准备：（4人一组）烧杯（15）、玻璃棒（15）、过滤装置（15）、蒸发装置（15）、试管4×15、稀硝酸、氯化钡。 三、学习过程： 化学是一门以_______为基础的自然科学。科学规律是通过对__________的发现、探究和反复验证形成的。化学研究的主要方法是_______方法，所以学习化学离不开________，掌握__________以及___________________________，是学好化学的关键。 问题： 1、“伤口上撒盐”是什么感觉？ 2、化学药品能是否直接用手拿？ 一、 化学实验的先与后对化学实验的结果、师生安全等具有十分重要的意义，（1）点燃可燃性气体（如H2、CO），（2）试管中的药品加热时（3）H2还原CuO实验时 归纳小结 ： 根据初中你做的化学实验，想一下进行化学实验和探究时还应注意哪些安全问题？ ①点燃可燃性气体前要注意什么？ ②加热液体时，为了防止剧烈沸腾，应采取哪些措施？ ③有加热和洗气的（或吸收气体）装置的实验要注意什么？ ④如何稀释浓硫酸？ 二、混合物的分离与提纯 淘金者是利用什么方法和性质将金子从沙里分离出来？如果有铁屑和沙的混合物，你用什么方法将铁屑分离出来？ 思考 ： 化学上所指的杂质都是有害和无价值的吗？能举例说明吗？ 1、过滤和蒸发 实验操作 实验1-1：粗盐的提纯 结合初中学过的粗盐提纯实验，写出具体操作方法及现象 步骤 现象 1、溶解（称取4粗盐加到约12mL水的烧杯中），并用玻璃棒搅拌。 2、过滤：____________________________ _____________________________________ 3、蒸发：_____________________________ ______________________________________ 通过以上操作得到的氯化钠，还是不纯净的，仍然含有可溶性杂质，如Na2SO4 、MgCl2等，可以检验它们的存在。 讨论交流 （1）粗盐中提纯实验中，要经过哪几步实验操作？ （2）过滤操作应注意哪些事项？ （3）蒸发操作中应注意哪些事项？ 反思交流 在溶解、过滤、蒸发三步操作中，玻璃棒的作用各是什么？ 2、可溶性杂质的除去 思考交流 ：在粗盐的提纯后，还含有CaCl2、MgCl2及Na2SO4等物质。按下表表示的顺序，填写应加入什么试剂？ 加入试剂的先后顺序和分离操作为：_________________________________________。 问题1：BaCl2 和Na2CO3的加入先后顺序是否可以颠倒？ 问题2：加入盐酸与过滤操作的顺序是否可以颠倒？ 杂质 加入试剂 反应 MgCl2 CaCl2 多余的_______ 适量的__________ 归纳 ： 化学方法提纯“四原则”和分离物质的“三必须” (1)“四原则”是：一不增(提纯过程中不增加新的杂质)；二不减(不减少被提纯的物质)；三易分离(被提纯的物质容易分离)；四易复原(被提纯的物质容易复原)。 (2)“三必须”是：一除杂试剂必须过量；二过量的试剂必须除尽(因为过量试剂会带入新的杂质)；三除杂途径选最佳。 3、硫酸根离子的检验 实验操作 实验1-2：SO42-的检验。 问题思考 阅读实验1-2，思考并回答下列问题： （1）在硫酸根离子的检验实验中，所用的试剂有哪些？ （2）通过该实验操作过程，归纳出SO42－检验的实验步骤 操作提示 ： 思考交流 ： 该实验中为什么要先滴入稀盐酸，使溶液酸化？ 归纳小结： 请根据实验1-2，归纳出检验SO42-的实验方法。 四、展示、交流、点拨 五、课堂小结： 六、例题解析 例1、提纯含有少量硝酸钡杂质的硝酸钾溶液，可以使用的方法是（ ） A．加入过量的碳酸钠溶液，过滤除去沉淀，溶液中补加适量硝酸 B．加入过量的碳酸钾溶液，过滤除去沉淀，溶液中补加适量硝酸 C．加入过量的硫酸钠溶液，过滤除去沉淀，溶液中补加适量硝酸 D．加入过量的硫酸钾溶液，过滤除去沉淀，溶液中补加适量硝酸 例2、某学生发现滴瓶中溶液里有悬浊物，拟用右图所示操作进行过滤，错误的操作有A．4处 B．3处 C．2处 D．1处例、在“粗盐的提纯”实验中，蒸发时正确的操作是 A．把浑浊的液体倒入蒸发皿内加热 B．开始析出