天上偷来的火种 西师版小学语文六年级下册教案.docVIP

天上偷来的火种 教学目标 1、能读清神话故事中的外国人名、地名：普罗米修斯、阿波罗、宙斯、海格立斯、高加索山等。联系上下文理解“暴跳如雷、挽弓搭箭、惩罚等”词语的意思。 暴跳如雷 2、通过对人物语言、行为的朗读，感受普罗米修斯正义、善良、智慧、仁爱、顽强的精神。 3、在感悟普罗米修斯精神基础上，感受“普罗米修斯式的英雄”是人类历史进程中为了真理、文明前赴后继的正义之士的精神归结。激发学生对英雄人物的景仰之情 教学过程 一、整体感知 1，由火引入，体会火堆人类的重要意义 出示“火”，谁来说说我们都能用火来做些什么呢（做饭、取暖、照明）那没有火行不行呢——看来火和人类生活的各个方面都有密切的关系，而且还很重要 2，借助名言，加深感受 出示：恩格斯曾经说过这样一句话，火把人类和动物分开，火是人类历史的开端今天，我们就一起来学习一个动人的希腊神话故事---天上偷来的火种。 这个故事的题目是“从天上偷来的火种”看到这个题目，老师有疑惑了，是谁去天上偷来了火种……为什么……怎样……既然是偷来的，那后来被发现了吗，发现以后有发生了什么事呢）现在，我们就带着问题来读读这个故事吧 连读课文，其他同学注意画出文中几个神的名字 介绍人物关系 二、了解人物形象特点 谁偷——为什么偷——怎么偷——偷的结果 （一）是谁从天上偷来了火种呢 （二）为什么偷 —— 善良 仁爱 1、普罗米修斯可是一个天上的神那，他为什么要偷火种呢？从文章中找一找相关的内容。 2、因为人类没有火——在人类历史上有过这样一段无火的日子。它有多长，至今科学界仍有争议。但那一定是一段极其漫长的岁月，或许是几个世纪，几十个世纪，甚至几百个世纪。课文中怎么说——一个又一个……再请同学读，注意读好“一个又一个漫漫长夜……” 3、所以当普罗米修斯看到后决心冒着生命危险背着宙斯到太阳神阿波罗那里偷取火种 你感觉普罗米修斯有怎样的性格特点？ 善良——对，人类没有火，十分悲惨，看课文第二段，普罗米修斯看到这个悲惨的情景——怎么样，——心中十分不忍。他很善良，很仁爱 （三）怎么偷 1、通过偷火种的原因，我们了解了普罗米修斯的善良仁爱，他最终是怎么偷到火种的呢— 2、悄悄的偷取了火种，故事题目也叫做《天上偷来的火种》，为什么要用这个偷字呢—— 对，宙斯不同意，他是用自己的聪明才智去拿到的火种，所以用了“偷”字。所以这个“偷”字反映出了普罗米修斯的什么呢——智慧 请同学读3段，让我们感受到普罗米修斯的聪明。 3、普罗米修斯终于为人类拿到了火种，人类终于有了火，自从有了火 火带给了人类的希望与光明。有了火，人类的文明就向前跨了一大步。 读5，6段 （四）普罗米修斯成功的盗取了火种，结果呢——坚定、勇敢、顽强、坚韧不屈 1、被发现了没有——发现了。 2、读7——13段，说说普罗米修斯偷取火种的后果？严厉的惩罚，是什么惩罚？ 宙斯在折磨普罗米休斯的时候，他是怎么想的？普罗米休斯又是怎么想的，态度如何？ 4、终于有一天，大力神海格立斯经过高加索山，读—— 三、领会精神 1、普罗米修斯，这位为了给人类带来火种，为了人类的希望与文明而甘愿献身的英雄获救了。普罗米修斯是希腊神话中的一个神的形象，但他的精神却是我们人类社会所拥有的品性。而在我们真正的人类世界，在各个领域，也有许多人被我们敬呼为普罗米修斯式的英雄！他们的受难，是为了给人类未来的光明与幸福。 2、请用几句话写写他们被称为“普罗米修斯式的英雄”的原因。 小结：确实，他们为了普及真理，为了传递希望，为了播撒文明的火种甘愿忍受各种煎熬，甚至付出生命，他们就是我们心中的普罗米修斯。