第三单元9.纪念白求恩(2357KB).pptVIP

八年级语文上册(语文版) 9．纪念白求恩 B D 3．(原创题)下列句子中，没有语病的一项是( ) A．同样激动的姚明说：“我们是很幸运的，在这也要向阿拉木图表示感谢，只要没有他们的精益求精的表现，也不会激励我们展现出最好的自己。” B．凡是亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生工作的人，没有一个为之感动的。 C．学校通知说，今天上午有两个学校的老师要来我们学校听语文课。 D．“四个全面”是十三五规划宏伟目标实现的基本保障。 【点拨】A将“只要”改为“如果”；B否定不当，可改为“没有一个不”；C表意不明，有歧义，可改为“两位其他学校的老师”。 D 4．下列句子中，运用议论的表达方式的一项是( ) A．去年春上到延安，后来到五台山工作，不幸以身殉职。 B．从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。 C．这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。 D．我和白求恩同志只见过一面。后来他给我来过许多信。可是因为忙，仅回过他一封信，还不知他收到没有。 【点拨】ABD三项都运用了记叙的表达方式。 C 5．指出下列句子运用了什么句式，分析其作用。 (1)从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。 双重否定句，强调每个人都佩服，每个人都感动，无一例外，语气强烈。 (2)一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。 排比句，“高尚”“纯粹”“脱离了低级趣味”“有益于人民”从人格、品质、修养、人生价值等角度对白求恩进行评价，使其形象栩栩如生地跃然纸上。 (一) 阅读“白求恩同志毫不利己专门利人……这种真正共产主义者的精神”，回答下列问题。 6．选段围绕什么观点来论述的？ 每一个共产党员都要学习白求恩毫不利己专门利人的精神。 7．选段运用了什么论证方法？有什么作用？ 对比论证。突出白求恩对工作认真负责、对同志对人民极端热忱、对技术精益求精的高贵品质，又联系实际阐明了学习白求恩精神的现实意义。 8．“表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱”一句中连用两个“极端”有什么作用？ 突出表现白求恩同志毫不利己专门利人的精神。 9．说说选段在论述的语言上有什么独到之处。 示例：使用成语，语言凝练而生动，富有感染力；句式整齐有变化，富有节奏感，读起来铿锵有力，生动流畅。 (二) 小人物身上的“正能量” 姚文辉 ①“最美司机”生命中最后1分16秒钟的视频在网上热传，一位网民评论：只有当敬业成了习惯，深入骨髓时，才有可能在生命的最后瞬间爆发出超乎想象的能量。 ②2012年以来“正能量”这个词很流行，民间热捧，官方也在倡导。“最美司机”吴斌身上爆发出的这种“超乎想象的能量”，就是一种发挥到极致的“正能量”。 ③稍加留意不难发现，近一两年以“正能量”感动国人的多是些小人物，除“最美司机”吴斌之外，还有拒收盲人车费的天津的哥马志刚、带着母亲去上班的浙江教师陈斌强【A】……这些感人的事例告诉我们，释放“正能量”没有门槛，与职业、身份、地位、财富无关。 ④吴斌的故事还告诉我们，能够释放出“正能量”的人并不一定都是完人。在生命的最后时刻，吴斌表现得很勇敢，但吴斌的姐姐事后回忆说，她一直认为弟弟是个弱小的人，很多事情都要她这个姐姐来操办，她没想到关键时刻弟弟表现得像个“真正的男人”。 ⑤就人性而言，没有人天生就勇敢，在任何时候、碰到任何事情都能挺身而出，大多数人都是既懦弱又勇敢，有时懦弱，有时勇敢。换言之，每个人身上既有“负能量”，又有“正能量”。如果人人都输送“正能量”，这个社会就会变得美好，反之则会显得灰暗。吴斌从姐姐眼中“弱小的人”变成“真正的男人”，这让我们对人性有了更多的期待，说明人性中向善的一面是可以被激发的。吴斌的故事中，激发“正能量”的东西叫“敬业”——在危急时刻，吴斌的想法很简单：我是一名司机，在任何情况下我都必须尽最大努力保护乘客的安全，这是我的职责。 ⑥今天的社会之所以大力提倡“正能量”，一个很重要的原因在于社会转型期出现了各种问题，比如潜规则盛行、道德滑坡、诚信缺失、贪腐严重等，并且这种“负能量”传播速度很快，以至于许多人面对现实有一种无力感，将生活中的一切不如意归咎于大环境，从而放松了对自己的要求，不愿意在人性方面有所提升。殊不知人人都是“大环境”中的一部分，如果“大环境”总体为“负”，其中很可能也有你的一份“功劳”。 ⑦很多人也许会想，世道如此“险恶”，我的“正能量”对改变社会、改变自身境遇能起多大作用？事实证明，小人物“正能量”的传播速度和影响力一点儿都不比“大人物”小。天津的哥马志刚拒收盲人车费，并表示“我并不伟大，我挣钱比你容易”，这一幕被下一位乘