大学四级深度阅读中的关联与推理-河北工程大学学报自然科学版.PDFVIP

第 32 卷 第 1 期 河 北 工 程 大 学 学 报 （社会 科 学 版） Vol.32 No.1 2015 年 3 月 Journal of Hebei University of Engineering (Social Science Edition) Mar.2015 大学四级深度阅读中的关联与推理 张彬 （河北工程大学 文学院，河北 邯郸 056038） [摘 要]运用关联理论的相关概念分析了大学英语四级考试深度阅读的主旨大意题以及推理判断 题，试图从关联的角度为考生应对深度阅读理解提供一个较新的视角。 [关键词]关联理论 深度阅读 主旨大意题 推理判断题 doi :10.3969/j .issn.1673-9477.2015.01.028 [中图分类号] H319 [文献标识码] A [文章编号] 1673-9477(2015)01-087-03 阅读是人们获取信息、知识的一种重要途径。 processing effort)。由此可看出，寻找关联是个 同时，做为一种必要的语言输入 （language input）， 需要付出认知努力的推理过程。对于说话人的“明 阅读对于外语学习者而言尤为重要。正是在阅读这 说”，听话人无须付出太多努力就可以取得语境效 种复杂的心理认知过程中，外语学习者体会出词汇 果；而暗含交际话语中新出现的信息往往会对听话 的用法，句法的表达以及增强对篇章意义的理解甚 人的语境效果产生影响。当话语中新出现的信息与 至在潜移默化中体会文化的差异。 语境假设之间通过以下三种方式产生相互作用时， 基于此，在我国的各种外语类考试中，阅读都 就会获得新的语境效果: 占有较大的比重。本文试图借用关联理论中的相关 1.新出现的信息加强了现时的语境假设； 概念探讨其在四级考试深度阅读理解中如何帮助考 2.新出现的信息与现时的语境假设产生矛盾或 生通过寻找关联，推理出正确的语境效果。 者新出现的信息足以否定现时的语境假设； 3.新出现的信息与现时的语境假设相结合，产 一、关联理论概述 生一种语境暗含（何自然，1997:133-134）。 Sperber 和 Wilson 于 1986 年出版的专著《关 关联理论中另一个非常重要的概念即语境。语 联性：交际与认知》中首次提出了关联理论 境又称为语境假设是听话人为了正确理解有关话语 （Relevance Theory）。关联理论把人类的交际活 而在大脑中形成的一系列假设。是一个心理结构体。 动（言语交际和非言语交际）视为一种认知活动。 （SperberWilson,1986:15）因此，语境不仅仅包 认为成功的言语交际活动就是说话人的目的或意图 括交际者当时的物质环境，交际时的上下文，情景 能被听话人所识别。说话人的意图包括信息意图 环境及文化因素，也包括交际双方的各种期待，设 （ informative intention ） 以 及 交 际 意 图 想，信念，记忆等。因此它是动态的。听话人在实 （communicative intention）。信息意图即说话人 际交际中往往依据其认知语境中的逻辑信息，百科 提供的交际内容的意图，也可以简单理解为说话人 信息和词汇信息作出语境假设。 的字面意义。而交际意图是说话人提供交际内容之 二、关联理论对英语阅读理解的解释力 外的意图。换言之，即说话人