教师资格面试事项.docVIP

?高级中学、中等职业学校（含实习指导）教师资格认定技能测试采取面试、试讲、答辩相结合的方式进行。 ??一、考生随机抽签确定测试顺序。 ????二、测试分面试、试讲、答辩三个环节 ????1、第一个环节——面试 ????考生简要介绍自身基本情况、经历等。时间2分钟以内。 ????2、第二个环节——试讲 ????在指定教材（见2011年面向社会申请高级中学、中等职业学校（含实习指导）教师资格认定技能测试指定教材）中随机抽取一课，准备20分钟后，讲一课10分钟以内的微型课。 ????3、第三个环节——答辩 ????考生现场回答评委提问（1个问题），答辩时间3分钟以内。 ????三、测试时间和地点 ????1、测试时间：2011年11月27日 ????分组情况见2011年面向社会申请高级中学、中等职业学校（含实习指导）教师资格认定技能测试分组表 ????2、测试地点：洛阳理工学院附属中学（洛阳市涧西区九都西路6号） ????四、相关要求 ????1、考生凭本人身份证、测试费缴费收据参加测试。 ????2、上午测试的考生应于7：10前到达指定候考室，下午测试的考生应于13:10前到达指定候考室。迟到15分钟的考生，取消测试资格。 ????3、整个测试过程（含面试环节），测试人员不得向评委介绍自己的姓名及工作单位，否则视情况扣分。 4、考生应严格遵守纪律，听众指挥，自觉服从工作人员管理，准备室内不得大声喧哗，严禁私自离开准备室，确有特殊情况，应由工作人员陪同。对严重违犯纪律，不服从工作人员管理者，取消测试资格。 1.1.1揭开货币的神秘面纱【教案】?? （一）地位作用 本课从学生具有一定生活体验的“钱”入手，是全书的开篇，起着引领和导入作用，必须高度重视。首先，从日常生活体验中感悟经济道理，透过经济现象把握经济规律是经济学科的核心能力之一，是培养学科思想的重要环节；而第一堂课能否在这方面有所突破至关重要。其次，商品、货币是现代市场经济非常活跃而不可或缺的要素，是深刻认识各种经济现象、进行后续学习的基础。 新课标要求 教学重点：理解货币的本质及其基本职能、纸币。? 教学难点：纸币。? 【总结】 商品具有两个基本属性使用价值和价值。使用价值是商品满足人们某种需要的属性。价值是凝结在商品上产中无差别的人类劳动，商品的价值是看不见，摸不到的，只能用其他商品或货币来衡量。作为一个商品生产者，看重的是如何实现商品的价值，作为一个购买者看重的是商品到底能否满足自己 的需要。所以商品的生产必须要注重质量。 【探究】货币的产生 【总结】 ???? 货币不是从来就有的，他是商品交换发展的产物，有其历史必然性。从简单的物物交换——扩大的物物交换——出现一般等价物的物物交换——以货币为媒介的商品交换，我们看出货币的产生需要一个过程，这一过程发展趋势是：使商品交换日趋简单【知识探究】货币的职能 、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、 问题；1、什么是价值尺度 ????? 2、货币为什么能够执行价值尺度职能 ????? 3、货币怎样执行这一职能 【点睛】 ???? 货币有价值所以能够衡量其他商品的价值，执行这一智能时只需要观念中的货币就行了。即把商品的价值表现为一定的价格。 【流通手段】 问题：1、什么是流通手段 ????? 2、怎样执行流通手段 【点睛】执行流通手段时必须是现实的货币，就是我们所说的一手交钱、一手交货 ?