(精选)学校体育学第六章 体育教学课件.ppt

第六章 体 育 教 学;体 育 教 学 ;范例：老师，我抗议！;第一节 体育教学的本质与特征;二、体育教学的特点;;（二）体育教学过程的特点;2、体力与智力活动相结合;3、身体承受一定的运动负荷;第二节 体育教学目标与制定;二、体育教学目标的制定;（一）制定体育教学目标的程序;（一）制定体育教学目标的程序;（一）制定体育教学目标的程序;（二）制定体育教学目标的基本要求;（二）制定体育教学目标的基本要求;（二）制定体育教学目标的基本要求;（三）体育教学目标陈述;（三）体育教学目标陈述;（三）体育教学目标陈述;（三）体育教学目标陈述;（四）制定体育教学目标的注意事项;（四）制定体育教学目标的注意事项;（四）制定体育教学目标的注意事项;（四）制定体育教学目标的注意事项;（四）制定体育教学目标的注意事项;（四）制定体育教学目标的注意事项;（四）制定体育教学目标的注意事项;第三节 体育教学内容;一、体育教学内容的含义;（一）体育教学内容的概念;（二）体育教学内容的特点;（二）体育教学内容的特点;（二）体育教学内容的特点;（二）体育教学内容的特点;二、体育教学内容的选择;（一）体育教学内容选择的依据与原则;（一）体育教学内容选择的依据与原则;范例：泰勒对课程内容的 选择提出10条原则;（二）体育教学内容选择的过程;（二）体育教学内容选择的过程;（二）体育教学内容选择的过程;（二）体育教学内容选择的过程;（二）体育教学内容选择的过程;第四节 体育教学方法;一、体育教学方法的概念;二、体育教学方法的选择与运用;二、体育教学方法的选择与运用;二、体育教学方法的选择与运用;二、体育教学方法的选择与运用;（二）体育教学方法的运用;（二）体育教学方法的运用;（二）体育教学方法的运用;范例：惹祸的青蛙帮了忙;三、常用的体育教学方法;（一）语言法;教学中运用语言法的具体方式有：;1、讲解;2、口令与指示;3、口头评价;4、口头汇报;5、默念与自我暗示;（二）直观法;（三）完整法与分解法;（三）完整法与分解法;（四）预防与纠正错误法;手段措施：;手???措施：;手段措施：;手段措施：;手段措施：;五、游戏与竞赛法;五、游戏与竞赛法;四、现代体育教学方法;（一）自主学习法;2、自主学习的特点;3、自主学习的教学步骤;范例：网球的学习;（二）探究式学习法;1、探究学习的特点;案例：探究式教学方法;2、运用探究式学习的注意事项;3、探究性学习方法的教学步骤;（三）发现式教学法;1、运用发现法的教学步骤;案例：现代街舞的创编;2、运用发现法应注意的问题;（四）合作学习法;（四）合作学习法;（四）合作学习法;（五）领会教学法;（五）领会教学法;第五节 体育教学组织管理;二、分组教学的基本形式;（二）异质分组;三、体育课组织与管理;（二）体育课堂纪律的维持;2、体育课组织与管理的基本要求：;2、体育课组织与管理的基本要求：;2、体育课组织与管理的基本要求：;2、体育课组织与管理的基本要求：;2、体育课组织与管理的基本要求：;2、体育课组织与管理的基本要求：;3、体育课管理中应注意的问题：;3、体育课管理中应注意的问题：;3、体育课管理中应注意的问题：;3、体育课管理中应注意的问题：;第六节 体育教学设计;为了更好地在教学内容的选择与创编中贯彻这些目标与标准，应注意以下几个问题：;（二）符合学生身心发展的规律和特征;（三）具有实效性;（四）符合学生的运动兴趣;（五）具有科学性;二、水平教学计划的制定;二、水平教学计划的制定;二、水平教学计划的制定;（二）水平教学计划制定的步骤;;三、单元教学计划的制定;2、单元教学计划是制定课程计划的依据; （二）制定单元教学计划的步骤;四、体育课教案设计;（一）编写体育课教案应考虑的问题;第七节 体育学习评价;一、体育学习评价的理念与目的 ;1、强调评价内容的全面性和可选择性 2、在评价方法的选择上要关注学生的个体差异 3、实现评价主体的多元性 4、关注学生的进步与发展; 1、了解学生的体育学习情况与表现，以及达到学习目标的程度 2、判断学生在体育学习中存在的不足 3、为学生提供展示自己能力、水平、个性的机会 4、培养学生正确认识和评价自己与他人的能力，达到自我教育和互相教育的效果;（一）体能的评价 （二）知识与技能的评价 （三）学习态度的评价 （四）情意表现与合作精神的评价 （五）健康行为的评价; 发展体能既是体育与健康课程重要的学习内容，也是体育与健康课程的重要目标。依据我国学校体育要贯彻“健康第一”的指导思想，并考虑到目前我国青少年儿童学生的健康现状，体育与健康课程标准将体能作为学生学习成绩的评定内容。 体育与健康课程标准中所指的体能的评定与以往体