3.4神奇的计算工具导学案.docVIP

神奇的计算工具 学习目标： 认识计算器，初步了解计算器面板上一些常用按键的名称及功能。 学会计算器的基本操作方法、并能进行简单的四则计算。一个真怪，上面布满方块块，用手一摁字出来，加减乘除算得快。假如你是一位计算器推销员，你打算怎样介绍你手中的计算器？ 现在来解答下面的问题： ①在上面的计算器图片中用箭头标出计算器的显示器和键盘。 ②在键盘里举几个数字键、功能键、运算符号键的例子。 如： 等是数字键； 等是功能键； 等是运算符号键。③计算器的关机键是 ，关机键是 ，删除、清除键是 。 说明：（1）有的计算器上同时存在CA、CE和C键，它们都有清除或删除的作用，具体的区别可以在高年级时再加以区分或者同学们可以查阅资料来了解； （2）像文曲星、商务通等电子设备的主要功能不是计算，但它们有计算器功能，可以做计算器使用。 3．计算器的使用。 你会使用计算器来计算吗？考一考你吧。 用计算器计算25+406，按键的顺序是 ，计算结果是 。 在小组内说一说自己填写的计算方法，如果有不同的答案小组成员一定要互相帮助呀！ 现在在小组内共同计算几道题，一定要学会使用计算器呀。 32010-8925= 4368÷78= 24×7.6= 32+25= 三、课内巩固训练。 1．用计算器计算。 1129+3855=（ ）÷56=（ ）×123=( )-9865=( ) ×36=( )-29999=( )-8952=( ) 。 这是一道接龙题，一个错就会使后面的都错，一定要细心呀！ 2．用1，2，3，4，5这5个数字，任意组合成一个两位数和一个三位数，用计算器求它们的积（写出五组算式），小组成员放在一起比一比，看谁的乘积最大，乘积最大的同学介绍一下自己方法吧。 3．括号内可以填几？先估计，再用计算器检验，找到合适的答案。 算 式 积的范围 73 × （ ） 3000～3400 88 × （ ） 4000～4200 192 × （ ） 5500～6000 405 × （ ） 7200～8200 四、学习体会。 1．写出本节课你的收获或者不明白的地方吧。 2．对于使用计算器计算你认为需要注意什么或有什么想法？ 五、拓展练习。 1．利用电脑等查找一下计算器上的M+，MR等键的作用和使用方法。 2．用计算器计算，在小组内对正一下结果。 注意：观察一下这道题的计算顺序，再想一想怎样在计算器上实现这样的顺序呢？（第1题对本题的帮助很大呀） 1600－32×28 = 1600÷（15+65）=