11年下学期七年级试卷分析.docVIP

2011年下学期七年级试卷分析 一、试卷总体评价 根据对本班51个学生的全部试卷反馈及阅卷的体会，对本次7年级英语第一学期期末统一考试作以简要分析。 本次期末试卷，语言基础知识的考查，重点突出，覆盖面广，在确保基础的情况下，对学生在一定语境中运用英语提取信息，通过分析、判断、推理、归纳和综合运用英语的能力提出了一定的要求。词汇和语法的测试充分注意了语言的真实性和实践性，把对语言知识的考查中心放到了一定的语境中，使语法富有积极、现实的意义。难题上手容易，却灵活度高、综合性强，其情景设置新颖、干扰设置巧妙，因此对于学生来说，深入、准确地完成试题，有一定难度。 另外单项选择和完形填空和听力部分的主管考察题目比较全面，分别涉笔了各种语法知识，固定短语以及重点句型的语法知识。根据对学生答卷的分析，可见学生的英语学习能力还不高，特别体现在一些语言知识的运用上，反映出学生的逻辑推理能力、整体概括能力和综合运用英语的能力还比较弱，说明对一些知识的掌握没有真正转化成一种能力。 二、试卷主要失分题分析 试卷得分统计 （一）各项得分情况汇总(以学生抽样情况为依据) 题 型 听力 单项 选择 完型 填空 阅读 技能 摘录要点 交际 运用 写作技能 书面 表达 分 值 25 15 10 30 5 10 10 15 得分层次 12-17分 7-13分 5-8分 12-18分 3-4分 6-8分 5-7分 8-12分 从表中不难看出，得分率较低的项目是尤其是暴露了学生英语基础总体仍较差。 1. 听力部分试题 听力很差是由于平时的时候听力训练过于简单和少，所以学生没有形成语感和熟练度。 教学建议 在日常教学工作中，应多增加一些需要学生去听简单的情景交际；个人认为应该给出一定干扰项目的听力练习。不要一味的练习直来直去就能选出答案，我们必须在平时就积极训练学生的思维，那样在考试中就能得心应手，不至于手忙脚乱。 2.单项选择 单选题22题，涉到元音因素前加an，单选题的23题是涉及到人称代词，这是一个易打混淆的知识点。25题目涉及到转折连词，26有很多学生take和bring混淆。分不清带来和带走。再就是27涉及到主三单的时候动词要用适当形式。31题里面的want to do sth句型很多学生把动词不定式符号to忘记了。 教学建议 在日常教学工作中，应多增加一些需要学生学生易错知识点的强化训练，尽可能的减少失分率. 3. 完形填空 “完形填空”考查学生在阅读理解的基础上，对英语语言知识的综合运用能力； 教学建议 在日常教学工作中，应多加强学生完形填空做题技巧的培养，适当增加词汇量和阅读量。 4. 阅读理解 阅读材料题材比较好。但是由于这篇文章的单词都比较长，给学生的心理造成了压力。所以学生一般都比较有压力。很多单词是没有学习到的。还有一个就是里面大量的人名，学生很容易打混淆。 5.摘录要点部分 本题很简单。大部分学生都是全对。对于本题，笔者认为是送分题。 6.交际应用 此题主要是连句子。考察学生对中西方国家文化的差异。 7.写作 本体主要是考察学生中译英，英译中的能力。 本大题学生对于like后面的动词要加ing，也就是动名词不是很理解。英语初一英语很少涉及到这个。在一个就是大量的有lots of ,a lot of ,many等等。学生在平时训练的时候就容易打混淆，所以这里容易出问题 8.书面表达 总体说来，作文题贴近生活，学生应该是有话可说的。而且容易的不行。七年级的学生都可以写出来、这个题目，我在考试前一周还写了的，因为是现成的题目，而且着重背过默写过，所以学生有深刻的印象，所以作文一般都考的很不错。 但仍存在以下问题： 学生书写不清楚；部分同学不能正确运用时态；另外要点遗漏比较严重；少许同学只写一两句话，有个别学生甚至一字不写。 教学建议 1.平时教学中，对学过的知识要再次梳理；强调。特别是一些易错点:如：动词的单三形式；各种时态的正确使用等等。 2.对重点语法项目，要做到举一反三，做好巩固练习。 3.对于作文要有一个对整体时态语态的判断力；而且还要注意开头和结尾。 三、对今后教学的反思 1.要重视基础知识的学习和复习。在教授新知识的同时，要不断引导学生进行语法、句型等知识的系统建构。只有这样，才能激发学生学习英语的积极性，才能大面积提高学生的英语成绩。 2.要重视对学生解题习惯的培养。如：（1）听力训练仍要坚持连续性，材料的选择要符合学生的实际，难易要适中，平时训练的语速要略超新课程的要求；（2）做单选题时要重视语境和上下文；（3）做完形填空时要先通读全文，掌握文章大意后才开始解题；（4）做阅读理解时，首先要skim，然后再scan；（5）做书面表达时要仔细审题等。因为只有养成良好的解题习惯，才是确保学生得高分的秘诀所在。 3.要强化语