送东阳马生序教学幻灯片讲义.pptVIP

小资料;宋濂;关于文体： 序，是一种文体，分书序 和赠序两种。书序比较早， 多为叙述著作者的意趣、写作 缘起等；赠序创于唐初，用于 临别赠言，多为赞颂、勉励、 祝愿、惜别之辞。; 宋濂（1310～1381），字景濂，号潜溪，谥文宪，浙江浦江人，明初著名散文家。他生活在元末明初，少时家贫，勤;解题 本文写于洪武十一年（1378）。这一年，辞官归里的宋濂又从家乡到应天府（今江苏省南京市，当时是国都）朝见朱元璋。他的同乡晚辈马君则来拜见他，他便写了这篇“赠序”送给东阳马生。东阳，在今浙江省，当时与浦江、义乌等县同属金华府。;嗜（ ） 硕（ ） 叱咄（ ） 俟（ ） 负箧（ ）曳（ ）屣（ ） 皲（ ）裂 媵（ ）人 衾（ ） 绮（ ） 容臭（ ） 煜（ ） 裘（ ）葛（ ）缊（ ） 冻馁（ ） 谒（ ） 撰（ ） 贽（ ） ; 余幼时即嗜学。家贫，无从 致书以观， 每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天 大寒，砚 冰 坚， 手指不 可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。 ;以是人多以书假余，余因 得 遍 观 群 书。既 加冠，益慕圣贤之道。又患无 硕师名人与游， 尝趋 百里外从乡之先达 执 经 叩问。先达德 隆望 尊，门人弟子 填其室，未尝稍降 辞色。余立侍(于)左右， ;援 疑 质 理，俯身倾耳以请；或遇其叱 咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟 其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒 获 有所 闻。当余之从师也，负箧曳屣，行(于)深山 ;巨谷中，穷冬烈风， 大雪深数尺， 足肤皲裂而不知，至舍，四支僵劲不能动， 媵人持汤沃灌，以衾拥 覆，久而乃和。寓 逆旅主人， 日 再食，无鲜 肥 滋味 ; （当我）已经成年，（就）更加仰慕古代圣贤的学说。又担心没有才学渊博的老师和有名望的人与我交往，曾经跑到百里外，捧???经书向乡里的前辈问难请教。前辈德高望重，学生挤满他的屋子，他没有一次言辞委婉脸色温和。我陪站在身边，提出疑难，询问道理，低下身子侧着耳朵来请教。有时遇到他斥责，（我的）表情更加恭敬，礼节更加周到，不敢说一句话来分辩。等到他高兴了，就又去请教。所以我虽然愚笨，但终于能有所收获。; 在我从师求学的时候，背着书箱，拖着鞋子，行走在深山大谷里，严冬刮着猛烈的寒风，大雪深有数尺，脚上的皮肤干燥破裂了还不知道。到了旅舍，四肢冻僵了无法动弹，服侍的人拿着热水（为我）浇洗，用被子（替我）盖上，很久才暖和。寄住在客舍主人那里，每天吃两顿饭，没有新鲜肥美的食品来享用。跟我同在旅舍居住的同学都穿着华丽的衣服，戴着装饰着红樱带和宝石的帽子，腰间挂着白玉环。左边挂着佩刀，右边缀着香袋，光彩耀眼好像神仙。我穿着旧棉袍，破旧的衣服生活在他们当中。没有一点羡慕他们的意思，因为心中有足以快乐的事，不觉得吃穿方面的供给不如别人。我求学时的勤奋和艰苦大概就是这样。;一、自身经历;1.课文第一段写了哪两件事？;3.作者“尝趋百里外，从乡之先达执经叩问”的原因是什么？用原句回答。 ; 5.课文第一段从什么角度表现求学（师、教）的艰难？（用原文说出具体内容）目的何在？ ;6.作者面对“烨然若神人”的同舍生，能够“余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意”的原因是什么？用原文回答。 ;8.作者的读书经历对你有什么启示？请结合实际谈谈认识。; 今诸生学于太学，县官日有廪稍之供， 父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦 之下而诵《诗》《书》，无奔走之劳矣；有 司业、博士为之师， 未有问 而不告，求而 不得者也； 凡所宜 有之书皆集于此，不必 ;若余之手录，假诸人而后 见也。 其 业 有不精，德 有不成者，非天质之卑，则 心