[二年级语文]人教版小语第三册教案.doc

第三册语文教学计划 教材分析：（一） 教材内容 八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。最后是两个生字表。生字表㈠是全册要求认识的字，有450个。生字表㈡是全册要求会写的字，有350个。这两种不同要求的字分别在课后练习里标明。除了识字课和课文安排了识字任务外，在“语文园地”里也安排了少量要求认识的字。 教学重点：鼓励学生探究发现，引导学生了解汉字的特点及字词的一些规律，掌握识字的方法；引导学生积累好词佳句，优秀段篇，复习学过的字词，进行语文基础知识的综合练习；在双向互动的口语交流中培养学生的口语交际能力；给学生提供展示课内外学习所得的舞台。 教学难点：积累丰富的语言材料，促进学生语文素养的全面发展。 （二）学生情况分析（三）教学目标：1、复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。 2、认识450个字，会写350个字。要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。 3、会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。 4、喜欢阅读，对阅读有兴趣，学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。 5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。 6、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。 7、认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。 8、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。 9、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。 （四）教学设想： 教学内容 课时 1 第一组：识字1——语文园地一 14 2 3 第二组：识字2——语文园地二 14 4 5 第三组：识字3——语文园地三 国庆放 假一周 6 7 8 第四组：识字4——语文园地四 期中阶段复习、检测 14 9 10 第五组：识字5——语文园地五 14 11 12 第六组：识字6——语文园地六 14 13 14 第七组：识字7——语文园地七 14 15 第八组：识字8——语文园地八 14 16 17 选读课文 　　　8 18 期末总复习 9 19 期末总复习 9 20 期末总复习 识??字??1 教学目标： 1、会认12个生字，会写10个字。 　　2、正确、流利地朗读课文。 　　3、有收集词语的兴趣。 教学重点：识字写字。正确地朗读词语。：1、、钢琴曲、自制字词卡片。2、学生收集关于秋天的词语。3、自制的金色星星图片。教学时两课时第一课时一、切入举偶1、谈话：孩子们，过了炎热的夏天，我们走进了凉爽的秋天。秋天的景象真美呀，就像一幅多彩的图画。今天就让我们更多的了解秋天吧！2、：在优美的音乐声中呈现三组与课文内容相对应的画面。引导学生观察，谈感受。二、对话平台自读。 1、凭借插图和拼音引导学生自由试读词语。 2、找学习伙伴互助读词语，互相正音。3、利用生字卡片，小组内自主认读。指读1、??教师范读。学生边听边欣赏。2、??分组练读，引导学生正确读词。（让学生注意读准前后鼻音和平翘舌音的字“层、尽、染、淡、登、翠、爽、壮”。）3、??多种形式汇报读。4、??交流识字方法。引导学生说说自己是如何记忆生字的。朗读。 1、学生自由练读。要读得正确、读出美感。 2、示秋天的画面，配上《秋日的私语》的钢琴曲，引导学生体会意境，谈感受。 3、小组练读，点评。、汇报读。看谁读得最美、最有感情。评为“金色童音奖”。三、写字1、??出示“宜、实、色、华、谷”生字，引导学生认读。2、??观察生字在田字格中的位置。3、??教师范写，学生点评。注意指导各部件的占格位置。4、??学生临写。同伴互相点评。第二课时一、导入（复习读课本的词语，引入新课。）二、诵读1、??出示图片，选出与图上景色相对应的本课词语，读一读。2、??开火车读，要求读得正确、流利。3、??比读。看谁读得有感情、有韵律。4、??互相赏读。自由读给喜欢的小伙伴听。5、??全班齐读。三、练习 出示“我会读”中的词语。1、分小组轮读。2、找朋友游戏：出示“我会读”中的生字。小朋友，生字在这里很孤单，咱们给它找找好朋友吧！3、??再读。采用多种方式读。写字 1、??出示“金