[二年级语文]人教版语文 二年级 上册 第三单元教案.docVIP

备课教师： 总第( 1）课时 课题（内容） 识字三 课型 新授 教 学 目 标 知识 与能力 1.认识11个生字。会写8个字。 过程 与方法 2.正确、流利、有感情地朗读课文，感受祖国的伟大。 价值观 3有热爱祖国的感情，对三字经这种语言形式感兴趣。 正确、流利、有感情地朗读课文。 感知三字经的语言形式，感悟丰富的文化内涵。有热爱祖国的感情，对三字经这种语言形式感兴趣。 资源编号 教 学 过 程 教 师 活 动 学 生 活 动 个性化修改 一、谈话导入： 教 师 活 动 学 生 活 动 个性化修改 二、 自主探究，学习生字。 1、利用拼音，自由小声读出字词，不会读的找同学帮忙。2、去掉拼音读词语。3、调动学生的生活积累识字。4、“台湾岛，隔海峡，与大陆，是一家”中有五个生字，可让学生在读这一句时集中认读和识记。5、让学生通过生字与熟字比较，识记字形。根据课文内容自编韵语，巩固识字。7、教师抽查学生自学情况三、写字指导。 (1)巩固音、形。　　　 (2)观察发现。相似的字：川、州。　难写的字：民、族。(3)重点讲解　仔细， 教 师 活 动 学 生 活 动 个性化修改 四、书写练习： 教师巡视指导 学生书空，描红，练习。 板 书 设 计 识字三 爱祖国 爱母亲 教学 反思 备课教师： 总第( 2）课 课题（内容） 识字三 课型 新授 教 学 目 标 知识 与能力 1、认识11个生字。会写8个字。 与方法 2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受祖国的伟大。 情感态度 价值观 3、有热爱祖国的感情，对三字经这种语言形式感兴趣。 正确、流利、有感情地朗读课文。 收集资料 远资使用 资源编号 教 学 过 程 教 师 活 动 学 生 活 动 个性化修改 导入：把自已收集到的祖国各地的风光及知识在小组交流。 二、朗读感悟。1、自读课文，注意读准字音。 2、朗读本课，可以诵读为主。 3、画出自己不理解的地方，小组讨论解答。 交流资料。 自读课文 画出后小组交流。 教 师 活 动 学 生 活 动 个性化修改 4、教师检查，进行指导。 5、选取你最感兴趣的问题回家利用多种途径找答案。明天开一个祖国知识讨论会：“我来说说我们的祖国”。 板 书 设 计 识字三 山川美 长江涌 长城长 珠峰耸 教学 反思 备课教师： 总第( 3）课时 课题（内容） 9、欢庆 课型 新授 教 学 目 标 知识 与能力 1、认识7个生字。会写8个字。 过程 与方法 2、正确、流利、有感情地朗读，背诵课文，读出喜庆、欢乐的气氛。 情感态度 价值观 3、加深对祖国的热爱之情　 教学重难点 1、认识7个生字。会写8个字。 2、正确、流利、有感情的朗读，背诵课文，读出喜庆欢乐的气氛。 课前准备 搜集国庆节的知识。 远资使用 资源编号 教 学 过 程 教 师 活 动 学 生 活 动 个性化修改 一、导入： 每年的十月一日，我们都要为伟大的祖国妈妈庆祝生日。明天又是祖国的生日了，小朋友们会怎么庆祝呢，让我们一起来看一看吧，板书《欢庆》 1、互相谈一谈国庆节的知识。 2、齐读课题。 教 师 活 动 学 生 活 动 个性化修改 二、初读体会 1、自由读课文，画出生字，并把课文读正确，读流利。 2、把生字拼读几遍。 3、出示词语：欢庆、献上、旗 帜、洁白、奏起、乐曲、十三 亿，学生自读正音，指名读， 男女生比赛读。 4、范读课文，学生说说听后的 感受。 三、朗读感悟： 1、学生自由轻声读课文，划出自已喜爱的句子读给小伙伴听。 2、展示读：学生愿读哪句就读哪句，检查是否读得正确。 3、赏读课文：读读你喜欢的诗句，并说说为什么喜欢它。 4、读、议课文。 出示课件(欢庆场面)，引导观察。 　　 1、勾画生字，自读课文。 2、互相拼读生字。 3、读词语，同桌合作。 男女生比赛读。 4、听后谈感受。 1、自由读喜欢的句子。 2、交流读的情况。 3、谈感受。 1、欣赏欢庆的场面。 教 师 活 动 学 生 活 动 个性化修改 (2) 读前面四行，让学生说说从诗句中体会到什么。 5、有感情地朗读全文。　 2、读句子，谈体会。 整体朗读全文。 板 书 设 计