二泉映月（穆传方）.docVIP

《二泉映月》—走近华彦钧 执 教 者：穆传方　　班级：四（2）班 教学内容： 1、听《二泉映月》 2、唱《二泉映月》主题 3、感受二胡、钢琴的不同音色 教学目的： 1、通过欣赏《二泉映月》，了解音乐家华彦钧的生平以及不同乐器演奏、演唱《二泉映月》的音乐形象，通过对比，加深体验音乐的内涵。 2、引导学生感受乐曲的音乐形象，体会作品风格，热爱我国的民族音乐。 3、对二胡、钢琴这两种中西乐器的结构、发音原理、音色以及相关的音乐文化有一定的了解。 教学重、难点： 1、感受《二泉映月》的音乐形象与音乐风格。 2、加深体会《二泉映月》的作品内涵，热爱民族民间音乐。 教学方法： 以聆听、体验为主，视听结合，辅以讲解、演唱等方法。 教具准备： 钢琴、VCD机、电视机、自制VCD碟片。 教学过程： 一、导入 1、由“天下第二泉”的由来，引入介绍二泉边的一个音乐天才华彦钧。（放VCD节目一） 2、介绍华彦钧。 二、欣赏《二泉映月》 1、由上文中的介绍华手中的二胡，引入民族乐器——二胡，介绍。 2、介绍二胡的由来。（看节目二）二胡图，听两个或一个小片段。 3、听《二泉映月》（二胡独奏）。 （1）故事导入《二泉映月》。 （2）听《二泉映月》。（放节目三） 4、分析欣赏主题中的三个乐句：诉说遭遇、冲动和感慨、对黑暗社会的血泪控诉。 5、听师讲述：这是一位饱尝人间辛酸和痛苦的盲艺人的感情流露，整曲音乐委婉流畅，意境深邃，情调悲愤，表达了对辛酸现实生活的沉思，也寄托了对生活的热爱和憧憬。 6、唱主题乐句。（看课本），师教唱学生模仿体会。（作于1939年） 三、对比欣赏 1、介绍这部伟大的作品。 一九五零年深秋的一天晚上，双目失明、年近花甲的阿炳，在舞台上演奏了一首二胡独奏曲《二泉映月》，博得了观众经久不息的掌声，他激动得热泪盈眶，又加演了一曲《听松》。这次文艺晚会，是他有生以来第一次也是最后一次登台。 这首乐曲自始至终流露的是一位饱尝人间辛酸和痛苦的盲艺人的思想情感，作品展示了独特的民间演奏技巧与风格，以及无与伦比的深邃意境，显示了中国二胡艺术的独特魅力，它拓宽了二胡艺术的表现力，获“20世纪华人音乐经典作品奖”。 2、听钢琴演奏的《二泉映月》 （1）介绍钢琴的特点：现代钢琴因形状和体积的不同，主要分为立式钢琴和三角钢琴。钢琴因其独特的音响，88个琴键的全音域，历来受到作曲家的钟爱。在流行、摇滚、爵士以及古典等几乎所有的音乐形式中都扮演了重要角色，被誉为“乐器之王”。乐器特色：音域宽广，音量宏大，音色变化丰富，可以表达各种不同的音乐情绪，或刚或柔，或急或缓，均可恰到好处；高音清脆，中音丰满，低音雄厚，可以模仿整个交响乐队的效果。（放节目四） （2）听钢琴演奏的《二泉映月》（放节目五） 3、听唱的《二泉映月》。 （1）师读词，理解。 （2）听唱的《二泉映月》。（放节目六） 四、拓展 1、师讲述：乐曲中有悲，阿炳一生饱受生活的折磨，他飘泊无依，流落街头，这样的日子能让他不悲吗？乐曲中有恨，阿炳是一个被侮辱，被损害的人。但他倔强，有正义感，而且也有满腔的爱国热情，因此他对反动统治者充满了仇恨。他恨军阀混战对人民的洗劫；他恨蒋介石对日寇的不抵抗政策；他恨那封建的剥削和压迫……那样的黑暗社会能不让他愤恨吗？ 人们称阿炳是三不穷，人穷志不穷（不怕权势），人穷嘴不穷（不吃白食），人穷名不穷（正直）。 2、再听管弦乐曲《二泉映月》。 五、总结 著名的指挥家日本的小泽征尔听了二胡独奏曲《二泉映月》后，无限感慨地说：“断肠之感这句话太合适了。”音乐是无国界的，优秀的音乐作品具有巨大的感染力，就让这首曲子永远在我们的心中流淌，永远在世界人民的心中流淌。（学生在《二泉映月》的音乐声中离开教室。） 教学设想： 音乐课程标准指出：应将我国各民族优秀的传统音乐作为音乐课重要的教学内容，通过学习民族音乐，使学生了解和热爱祖国的音乐文化，增强民族意识和爱国主义情操。所以，在这一次的课改开放周活动中，我选了《二泉映月》这一欣赏曲目作为开课的内容，本着求真务实的原则，对课进行了认真的构思和设计。感受与鉴赏是重要的音乐学习领域，是整个音乐学习活动的基础，是培养学生音乐审美能力的有效途径。良好的音乐感受能力与鉴赏能力的形成，对于丰富情感，提高文化素养，增进身心健康具有重要意义。这部伟大的作品所创作的年代，对于今天的孩子来说，离他们比较久远，必须通过介绍作曲家的生平事迹及时代特征，才能真正让学生理解和感受作品的音乐内涵和音乐风格。所以，我从二泉的由来入手，介绍了二泉，引入介绍华彦钧，由华彦钧从小学习演奏二胡等乐器，自然引入了《二泉映月》的听赏，虽然课的设计在听课者的意料之中，看似平淡，但我觉得这却是平中见奇，恰到好处，不留痕迹，环环相扣。接着，在听赏一遍后，对乐曲是怎样产生的，又进行了声情并茂的讲解