浅谈我对师德与爱的理解.docVIP

精品论文 参考文献 浅谈我对师德与爱的理解 林雪华　山东省栖霞市亭口中心小学　265300 　　时光飞逝，转瞬间我在教育岗位上已经度过了十多个春秋。回首这十几年，酸甜苦辣各显其间，三尺见方的讲台凝聚着我全部的心血与汗水，苦过、累过，讲台催人老，粉笔染白头，我却无怨无悔，因为能与可爱的学生们在一起，就是我最大的幸福！　　 　　作为一名人民教师，我经常问自己这样一个问题：要做一名优秀的教师，最首要的条件是什么？是优美的语言，是渊博的知识，还是丰富的经验？实践的过程中我发现：作为一名优秀的人民教师，不仅要有优美的语言、渊博的知识、丰富的经验，更重要的是要有爱心。师爱是教师对学生无私的爱，它是师德的核心，它是指路的明灯，照亮学生前进的路程。 　　不得不承认这样一个事实，教育工作是辛苦的。我们每天都进行着大量平凡、琐碎的工作，日复一日，年复一年。那么，是什么支撑着无数教师兢兢业业、勤于奉献、淡泊名利、默默耕耘呢？又是什么使教师乐于奉献、勤勤恳恳、充当人梯呢？我想那一定是教师对教育事业的满腔热情，是这种“爱”岗敬业的精神让他们义无反顾地投身于教育事业，更是一种对于教育事业的热“爱”、以教书育人为己任的高尚道德让他们为了中华民族的明天贡献自己的力量。　　 　　我们学校的许多老师都在自己的岗位上默默奉献，教学上，精益求精，用广博的知识、丰富的语言给学生以知识世界的洗礼；教研中，勇于创新，为我校的教育事业作出贡献。我深为他们高尚的师德情操、无私的奉献精神所感动。学高为师，德高为范。师德是为师之本，更是立国之基。鲁迅先生曾热情地称赞过奉献者的泥土精神：“譬如想有乔木，想看好花，一定要有泥土；没有土，便没有花木；所以土实在较花木还重要。”古人云：“士不可以不弘毅。”而我却要说：师不可以不德高。 没有高尚的品德，岂能安贫乐道？没有高尚的品德，岂能“化作春泥更护花”？ 　　圣人孔子在两千多年前就教诲我们：仁者爱人。“每个人都需要爱”，在从事多年的教育工作之后，我深深地体会到这句话中所蕴涵的道理。在爱的世界里，一切都充满了阳光。在平日的教学工作中，我试图以平等的尊重和真诚的爱心去打开每个学生的心门，因为我知道，每一扇门的后面都是一个不可估量的宇宙，每一扇门的开启都是一个无法预测的未来。教育是对生命情怀的倾诉与关注的过程，是知识的构建与生成的过程，是师生为了未来而共同奋斗的过程，是托起希望的过程。我从不敢有丝毫的懈怠，我要将我所知的全部教给我的孩子们，因为我要对得起那些渴望知识的眼睛、那些对我如此信任的心灵。 　　原苏联著名教育家马卡莲柯说过：“没有爱便没有教育。”冰心老师也说过：“有了爱，便有了一切；有了爱，才有教育的先机。” 　　我的一个学生曾经这样说：“我是一个特别不爱学习的学生，一拿起课本就犯困，但我特别喜欢听您的课。我喜欢听您叫我可爱的孩子，让我觉得很幸福，我知道老师很爱我，所以我不可以对不起您。” 　　另一个学生告诉我：“我喜欢看老师对我们笑，我可以感受到其中的温暖与信任。老师就像母亲，包容却不放纵，我可以自由地表现自己，并且可以感受到自己的进步。”很质朴的话，却让我感动。　　 　　爱是阳光，可以把坚冰融化；爱是春雨，能让枯萎的小草发芽；???是神奇，可以点石成金。爱是世上最伟大的语言，是激发潜能的最好动力。　　 　　教师这个职业不仅仅是光荣的，同时也是一种责任。我们不是教书匠，我们是人类灵魂的工程师。我们可以感染同事，同心同德，齐心协力；我们可以感染家长，树立威信，真诚沟通；我们可以感染学生，积极进取，勤奋努力；我们更可以感动社会，爱岗敬业。我们的青春在一批又一批的学生身上延续，在一代又一代的青年身上闪光，这对于一个有限的生命来说，不正是焕发着无限的生机吗？ 　　让我们身在校园，心怀天下吧，以人类灵魂工程师的身份，走过这段无悔的苦乐年华。让我们在这个平凡的岗位上继续奉献，把我们的爱、我们的德都留下来，以爱为根，以德为本，谱写学生们美好的未来吧！