新课标下的高中英语施教方法研究.docVIP

精品论文 参考文献 新课标下的高中英语施教方法研究 贵州省镇原县羊场初级中学 傅明伟 【摘 要】对高中生而言，英语学习的压力是非常大的。然而，教师在教学中应做到有所创新和发展，这样才可更好的满足新课标下高中英语教学的要求。近年来，随着教学改革的不断深入，中学学校已在高中英语教学教学方法、内容等方面取得了一定发展，从而有利于达到英语教学目标的要求。文章作者主要对新时期高中英语施教方法进行了全面论述，指出当前高中英语教学存在的问题，并且提出了一些有针对性的措施。 【关键词】新课标下；高中英语；教学现状；对策 1前言 在新课标要求下，高中英语为适应发展需求，必须要有所创新和发展，这样才可确保高中英语持续、稳定的发展下去，更好的使学生适应新课标下的高中英语学习需求。文章作者主要针对新课标下的高中英语教学现??及创新发展的对策进行了详细分析，希望能够对读者产生一些积极影响。 2新课标下创新高中英语教学的必要性分析 现阶段，各个国家的交流越来越密切，而英语正是各国交流最重要的一种工具，因此，英语教学已是发展的必然趋势。随着科学技术的发展与社会的进步，人们在了解世界的过程中需要借助语言的支持。特别是在我国实行对外开放政策后，国家的发展需要一大批外语人才，这样才会在国际交往中占据优势。由此可见，创新和发展是新课标下高中英语教学的必然选择，因此，教师必须要创新教学方法、完善教学内容、引入先进的教学方法，这样才能进一步提升高中英语教学水平。因而，新课标下创新高中英语教学是非常有必要的。 3新课标下高中英语教学的现状 3.1教学设备、教学手段落后 现阶段，高中英语教学手段、教学设备相对较落后。尽管有些学校已引入了多媒体教学方法，并且及时更换了教学设备。但是，在具体应用过程中，由于教师对这些新设备缺少全面地了解，导致多媒体功能应用并不是十分全面，这样多媒体的优势也没有完全发挥出来。 3.2忽略学生的主体地位 在当前教学过程中，教师依然是教学主体。教师和学生间缺少互动、交流，从而直接影响到教学水平的提升。加之，学生参与课堂教学的积极性并不是很高，这就制约了学生学习英语的效果。长此以往下去，学生便会失去对英语学习的积极性与热情，学习效果也很难达到预期的效果。 3.3教学内容不够丰富 新课标下的高中英语，其教学内容并不是很完善，因而很难吸引学生的注意力。换言之，教学内容和学生实际需求存在一定的差距，学与用不能很好的结合在一起。 3.4教学理念滞后 教学理念相对滞后，忽略了学生英语能力的提升，因而不能全面提升学生的英语综合能力。现阶段，在高中英语教学过程中，教师依然注重的是读和写，仅仅留有一小部分时间去进行听和说，因此，在这两方面学生还有很大的提升空间。然而，教学理念多是由应试教育的教学制度影响而形成的，为在考试中取得优异的成绩，教师与学生过于注重读和写，致使中国英语教学成为了一门“哑巴”英语。尽管这样的学习方式会提高英语的成绩，但是在英语交流过程中，由于学生在英语应用方面的不足，从而影响到学生英语的学习，这样也很难提升学生的英语水平。 4新课标下创新高中英语教学的具体措施 4.1创新教学理念 在新课标要求下，教师要创新教学理念，这样才会加快高中英语教学的发展。具体做法是：在高中英语教学过程中，教师要把学生放在教学的主体地位上，并且把学生英语学习和生活实际紧密结合在一起，这样可提升学生的英语实践能力。另外，学生作为教学的主体，可充分调动学生学习的积极性，同时对学生进行正确的引导，调动他们的自主学习兴趣。只有这样，才能进一步提升高中英语教学的效率。 4.2完善教学内容 在教学之前，教师可对教学内容进行合理的安排，适当调整教学内容，把相似的内容统一教学，或是采用不同的形式把教学内容呈现在学生面前，例如：提问、表演等，这样一来不仅可以活跃课堂氛围，而且还可调动学生学习的积极性，让学生找到学习英语的乐趣，确保教学效果，全面提升教学水平。 4.3引入先进的教学手段 随着科学技术发展，也可把现代科学技术引入到高中英语教学课堂中，这就要求教师应不断学习多媒体技术、网络技术等方面的知识，适应新时期学生发展的需求。另外，也可采取其它形式的教学手段，例如：情景再现、课堂讨论等，激发英语课堂的教学氛围，提升英语教学效果，最终实现英语教学目标。 4.4为学生营造一良好的教学环境 在实践中，学生应尽可能使用英语进行沟通和交流，这样可