高水平行业特色型大学深化行业合作的思考与探索.docVIP

高水平行业特色型大学深化行业合作的思考与探索 谈小龙 陆婷婷 河海大学发展规划处高等教育研究所 河海大学公共管理学院 X 关注成功！ 加关注后您将方便地在 我的关注中得到本文献的被引频次变化的通知！ 新浪微博 腾讯微博 人人网 开心网 豆瓣网 网易微博 摘????要： 高水平行业特色型大学作为高等教育体系的重要组成部分, 为我国高等教育事业的发展与国家经济建设做出了巨大贡献。可以从行业特色型大学类型特征出发, 阐述行业特色型大学深化行业合作的现实意义, 分析其当前面临的与行业企业关系疏离、合作共赢机制缺乏、学科行业特色淡化等问题, 在此基础上提出相应的战略对策。研究以河海大学为例, 总结了学校深化行业合作的探索与实践。 关键词： 行业特色型大学; 行业合作; 战略思考; 探索实践; 作者简介：谈小龙 (1976-) , 男, 江苏常州人, 博士, 助理研究员, 从事高等教育管理研究。 收稿日期：2017-04-24 基金：江苏省教育科学“十三五”规划重点资助课题——高水平行业特色大学“双一流”建设的发展路径与推进策略研究 (B-a/2016/01/29) Received： 2017-04-24 一、高水平行业特色型大学深化行业合作之现实意义 行业特色型大学主干学科涉及20多个国计民生的重要领域, 行业背景深厚、特色优势明显, 肩负着培养行业发展所需人才、引领行业科技进步、解决行业重大问题的责任, 其发展水平在一定程度上体现了国家在该领域的综合实力和竞争力。[1][2]高水平行业特色型大学在为国家和行业培养高层次创新人才方面发挥了重要的作用, 在促进国民经济建设与发展方面起到了重大的支撑作用, 关乎国家经济、社会建设乃至国防安全。[3] 新世纪以来, 科学技术的迅猛发展与经济全球化的格局, 使国家经济与产业结构发生了巨大变化, 各个行业领域核心技术的结构、内容、需求均发生了深刻的转型与变革。随着国家高等教育体制的变革, 高水平行业特色型大学与行业的关系发生了很大的转变, 原先依托行业而生、服务行业而长的基本格局面临新的挑战, 行业高校自身的发展以及对行业的支撑与服务都必须重新定位。[4]-[8]特别是在新时期、新形势下, 进一步深化与行业企业合作, 探索更高层次的合作模式和联系机制, 肩负起支撑和引领行业人才培养、科技进步、技术创新的使命, 在与行业的互动中实现自身跨越式发展, 是高水平行业特色型大学当前至关重要的任务。 二、高水平行业特色型大学与行业合作之问题分析 高水平行业特色型大学在长期面向行业办学的过程中, 形成了鲜明、稳定的办学类型、培养层次、学科特点与服务对象。20世纪90年代高等教育管理体制改革之后, 行业主管部门对这些高校的宏观指导和办学支持逐渐弱化, 大学与行业部门的沟通渠道和机制日趋淡化, 合作问题逐步显现。 (一) 合作关系松散 这体现在与原行业主管部门的隶属关系不复存在, 在学科建设、人才培养、学术研究与科技创新等方面的政策支持和经费投入断流, 高校与原行业系统间的沟通渠道和联系机制日益弱化, 与原行业的合作关系变得松散。行业高校为了寻求更多的办学资源, 逐步加强与教育部、驻区政府的联系, 与原行业部门的关系日渐疏远。有些行业高校盲目追求高层次、大规模、全学科, 向综合性多科性大学发展, 特色专业招生规模比例下降, 学科行业特色淡化, 高校与行业企业的合作深度、广度与积极性日益降低。 (二) 合作形式单一 当前大学与行业系统的合作主要以项目形式在行业及其企业之间开展合作, 如实验室共建项目、科研合作项目、高层次人才项目等。由于缺少行业部门的直接推动, 其与特色型大学之间的合作形式较为单一, 没有形成形式多样、长期稳定的合作体系。 (三) 合作机制缺乏 行业主管部门因管理职能实现转移, 对高校的组织领导、宏观指导和办学支持减少, 即使是实施行业共建 (包括部部共建、部省共建) 的高校, 虽签订了共建协议, 但良性合作机制并没有真正形成。高校与行业合作普遍存在高校一头热、行业参与积极性不高、深度互动发展不够、共建措施虚化、落实和实质推动不大等问题, 没有建立起高校与行业的合作共赢机制。 三、高水平行业特色型大学深化行业合作之对策思考 面对行业合作的新形势、新问题, 行业特色型大学亟须调整与行业深化合作的理念、创新机制和模式, 以提升办学质量和引领行业技术进步的能力, 不断提升服务国家行业的能力和水平。 (一) 更新观念, 建立与行业合作新的理念 依托行业、服务行业是行业特色型大学与行业互相支撑的初级阶段水平。而适应国家战略需求, 实现对行业的引领与超越才是大学科研创新与服务社会的高水平的体现。行业合作应以观念更新为先导, 要坚持瞄准国家战略、面向行业需求、深入国民经济主战场, 坚