高二生物备课组工作计划（2011—2012学年度第一学期）.docVIP

高二生物备课组工作计划（2011—2012学年度第一学期） 高二生物备课组工作计划 年级：高二 科目：生物 备课组长：芬丽 任课教师：芬丽、王文德、孙楠 本学期高二生物备课组，为优化教学和作业布置，针对学生的特点和教材的内容，特制定如下相应的教学计划： 一、指导思想和目的要求 以教学大纲和新课程理念为指导思想，认真完成教学任务，提高教学质量，树立新课程的基本理念和现代教育思想，提高教师的专业素养。 按基础教育课程改革要求，进一步强化课改在素质教育中的核心地位，切实转变教育观念，牢固树立以人为本、为学生的终身发展奠基的意识，变单一的知识传授者为学生自主学习的促进者。提高教学的反思能力与实践水平，争取使每位学生顺利通过学业水平考试。 二、本学期主要工作内容 1. 认真完成本学期的课堂教学任务，在组长的指导下完成高二年级的教学、教研、教改工作。 2. 加强集体备课，利用备课组活动时间，开展新程教学研讨，每次研讨都有中心内容和中心发言人。 3. 积极参加听课、评课和学校教研活动，共同提高教学水平，共同探讨帮助本组成员改进教学方法，提高教学质量，为上好每堂课努力。 三、主要措施 1．每位教师要严格按学校的各项规章制度，按课程表、学科的进度表与教学要求认真上好每节课，按时完成教学任务。 2．在集体备课的前提下，每位教师要认真备好每一课时的课。备课前要认真钻研教材，认真分析教材内容与学生的实际接受能力，吃透所教内容在整个知识体系中的地位以及其与前后知识的内在联系，根椐学生现有的认知水平来寻找“最近发展区”，同时还应根椐学生的年龄特点选择生动、形象的教学方法与形式，并及时做好教后反思。 3．备课组根据学生的实际情况布置作业，作业要精心设计，要有层次性。既要设计有利于学生巩固和消化新学的基本题，又要设计有助与学生思维、能力发展的拓展题；练习要做到多种题形相结合、笔头与口头相结合、书面与操作相结合，以提高学生准确、灵活应用所学知识解决问题的能力为设计练习的出发点。另外要根据学生的实际严格控制练习的量，布置给学生的作业教师必须及时批改，并及时向学生作评讲，指导学生订正、并批改。 4．要根据学生的实际情况认真出好平时的练习卷、单元测验卷和期中、期末的复习卷。 5. 坚决贯彻“教师为主导，学生为主体，训练为主线”的教学原则，根据学校“明确目标—先思后教—及时反馈”的基本课堂教学模式，探讨不同课型的特点，制定出不同课型的基本框架，注意把握教学的深度和广度。该讲则讲，该舍则舍，确保教学的针对性和有效性。优化课堂教学结构，坚决反对“满堂灌” “满堂练”，做到讲练结合、教学并重。 总之，我们备课组今年继续秉承团结合作，共同进步的意图，扎扎实实开展今年的备课活动，各自有意识的不断提高自身的教学水平，让高二的生物教学顺利圆满的完成。 四、工作内容及时间安排 活动时间、地点 内 容 主讲人 9月6号后楼208 讨论学期计划 芬丽 9月20号后楼208 评课、统一教学进度 王文德 10月18号后楼208 集体备课会议 孙楠 10月25号后楼208 期中考试卷命题讨论 芬丽 11月8号后楼208 总结期中考试 王文德 11月22号后楼208 提出学业水平复习方案 孙楠 12月6号后楼208 教学研究 王文德 12月20号后楼208 讨论在复习过程中遇到的问题及解决方案 芬丽 教学进度 周次 教学内容 第1周 细胞生活的环境（1） 第2周 细胞生活的环境（2）、内环境稳态的重要性、通过神经的调节（1） 第3周 通过神经系统的调节（2）、通过激素的调节 第4周 神经调节和体液调节的关系、习题评讲、免疫调节（1） 第5周 免疫调节（2）、植物生长素的发现 第6周 国庆假期 第7周 假期作业处理、生长素的生理作用、其他植物激素 第8周 种群的特征、种群数量的变化（1） 第9周 种群数量的变化（2）、群落的结构 第10周 复习 第11周 期中考试 第12周 试卷评讲、群落的演替、生态系统的结构 第13周 生态系统的能量流动、生态系统的物质循环（1） 第14周 生态系统的物质循环（2）、独立作业 第15周 生态系统的信息传递、生态系统的稳定性、人口增长对生态环境的影响 第16周 保护我们共同的家园、必修三综合训练 第17周 学业水平考试复习 第18周 学业水平考试复习 第19周 学业水平考试复习 第20周 学业水平考试复习