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精品论文 参考文献 内科护生带教体会 董金枝 　　（辽宁绥中县医院内科 125200） 　　【摘要】护生实习阶段是护理专业课程的一个最为重要的组成成分，实习效果的好坏直接影响着护理队伍整体素质的发展。随着优质护理服务的全面展开，对护理人才的培养又提出了更高的要求，面对县级医院招收的中专学历的护生，给护理带教管理提出了更大的挑战。[1]为保证实习效果，根据我科教学情况，不断总结经验，发现问题，制定相应的对策，提高临床实习护士的带教质量，现总结如下： 　　【关键词】护生 带教 体会 　　【中图分类号】R471 【文献标识码】B 【文章编号】1672-5085（2014）05-0205-01 　　1 实习中存在的问题 　　1.1 内科专业知识缺乏，对基本护理知识掌握不够。基本的护理技术操作也只是看过而没有实践，对于他们一切从头开始，导致不知所措，盲目地跟老师学习，抓不住重点。 　　1.2 语言表达能力及与患者的沟通能力欠佳。[2]平时在家娇养惯了，工作中以自我为中心，表现在与病人讲话语气过大、不认真倾听病人，不能礼貌用语，不懂的奉献、缺乏责任心。 　　1.3 护生实习时间短，技术操作不熟练、专科知识缺乏、缺乏自信心。 不能取得患者的信任和配合，造成胆子小，过度依赖带教老师。 　　1.4 带教老师自身素质问题随着社会的不断发展，年龄大的带教老师学历低，知识老化，授课能力差，外出学习时间少。面对接受能力稍差的中专学历的护生，怕出医疗差错，不肯放手，造成独立工作能力差。实习只学表面的技术操作。 　　2 对策 　　2.1 制定阶段带教计划 　　第一阶段（第一周）熟悉病房环境、内科常用药比如消酸甘油和欣康的作用、副作用、用法及剂量，熟悉出入院病人流程、基础护理及基本护理技术操作。运用护理程序对内科病人病情进行观察和心理护理。第二阶段（第二到第三周）在老师的帮助下能对病人能进行评估，制定护理计划。能会使用心电监护仪、输液泵、排痰器等。组织一次讲课。第三阶段（第四周）能参与内科危重病人的护理，能有效的与病人沟通。能书写护理病历，通过出科考试。 　　2.2 提高护生的个人修养，言传身教，为人师表：[3]作为一名即将从事护理事业的护生来说，应具备一定的素质和高度的责任感。充分认识护理工作的艰辛与伟大，对护士职业要有认同感、荣誉感，明确做一名合格护士的基本条件、义务和要求。 　　2.3 改变带教方式及教学方法，采取因人施教跟人跟班的带教模式，尊重护生，不在病人面前批评。指导学生操作从浅到深，减少失败，不断增加信心，发现问题及时给与指导和总结。采取“一看、二练、三放手”的临床带教法，既要大胆放手又要严把质量关，提高学生的认识能力、观察能力。 　　2.4 重视带教老师的素质：临床带教老师应选择高年资护师，首先选择大专以上学历，理论水平高，知识面广，经验丰富，善于讲解，科研意识及能力较强的，热爱临床护理和教学工作，热情，有活力，友好、自信、有耐心和责任心，这对带教起着举足轻重的作用。 　　2.5实行双向考核：将对护生进行内科常见病护理常规和护理技术考核，85分以上合格。不合格补考。同时将带教老师学生的评价和护生的表现进行打分，作为老师评优的条件。 　　3 总结 　　经过以上的教学模式的临床实践，护生在内科的实习都能圆满完成。并出科理论及技术考核成绩均达到85分以上。培养了护生对护理工作的热爱。 　　4 讨论 　　面对众多的独生子女90后护生，我们只有采取灵活有效的、科学的带教方法，才能为他们走上临床打下坚实的基础。 　　参考文献 　　[1]周敏.护理实习生对临床带教需求的调查与分析.护理与康复，2009 ，8(9):794. 　　[2]何亚娣.浅谈临床护理带教中存在的问题和对策.中华现代护理杂志，2011，(19):35. 　　[3]吴也显.教学论新编.北京：教育科学出版社，1998：244-247.