因材施教，将品德教育贯穿于英语课堂之中.docVIP

精品论文 参考文献 因材施教，将品德教育贯穿于英语课堂之中 因材施教，将品德教育贯穿于英语课堂之中 陈海东 （濮阳市油田第二十六中学 河南 濮阳 457000） 【摘 要】当今社会飞速发展，未来的竞争是人才的竞争，是教育的竞争。教师的职责就是教书育人。我们不但要教给学生科学文化知识，而且要教会他们怎样做人。只有把二者有机结合起来，才能培养出合格人才。英语作为思想、文化、信息的一种载体，作为基础学科，有着巨大的教育功能，加强对学生的思想道德教育，不仅是本学科的要求，也是我国改革开放和社会主义现代化的需要。 【关键词】因材施教；英语教学；思想品德 Teach according to his ability, pierce through moral qualities education classroom at English in Chen Hai- dong 【Abstract】The society fly soon a development nowadays, future of competition is a talented person of competition, is education of competition.The teachers job is to teach to teach a person.We not only want to teach science cultural knowledge to the student, but also want church how they are a person.Only put together twos organic knot, then can development qualified talented person.English is 1 kind of thought, culture, information to carry a body, Be a foundation academics and have huge of education function, strengthen to thought student morals education, not only is this academics of request, also is an our country reform to open with socialism modernization of demand. 【Key words】Teach according to his ability; The teaching of English; Thought moral qualities 英语是一门思想性很强的语言学科。它不仅能传播科学文化知识，而且能直接反映人们的思想情感，所以在英语教学中，不仅要向学生传授知识，而且要对学生进行思想道德教育。“遵循英语教学规律,寓思想教育于语言教学之中”是《英语教学大纲》规定的教学原则之一。 “教重道存”，“礼为教本”这是我国古代提出的教育思想。这说明很久以前人们就重视道德教育，强调在教学中要以道德教育为基础。十九世纪，德国教育学家赫尔巴特认为，“教学如果没有进行道德教育，只是一种没有目的的手段；道德教育如果没有教学，就是一种失去手段的目的。”赫尔巴特言简意赅，一语道破了思想品德教育与教学的辨证关系。传统的英语教学囿于“教生词、释语句、译课文、讲练习”的单纯传授语言知识的俗套，对英语课文条块分割，逐段讲解，语言知识都教得支离破碎，缺乏有机联系，根本谈不上挖掘课文的思想内容，结合课堂教学进行思想素质教育。那种教学方式呆板枯燥，完全达不到既教书又育人的目的。现行的整体阅读教学由于教师的思想认识水平、语言知识功力等种种因素的限制，也还多半是停留在通读整篇课文，掌握主要情节，理解其中大意，进行说文解字似的意译释义上面。对文章深层的丰富思想内涵缺少挖掘和提炼，因而很难做到在传授语言知识的同时进行含而不露，潜移默化的思想品德教育。另一方面，学校现行的思想素质教育在一定程度上拘泥于正面教育和直接灌输。但光是这样做，未免失之简单、生硬，刻板，与现代学生的心理特点和思想品德教育的一般规律相悖，难以激起学生情感的共鸣，从而达不到思想品德教育应有的效力。只有在传授语言知识的同时，注重挖掘课文的思想内容，加以提炼和概括，并用语言知识作为载体和媒介将思想内容承载和表现出来，让学生在学习语言知识的过程中，自觉或不自觉地受到良好的道德品质，正确的世界观的教化和美好情操的陶冶；只有使语言知识与思想素质教育的内容有机结合，水乳交融，化作甘泉去悄然滋润学生们的心田。 那么，如何因材施教， 寓思想品德教育于英语教学之中呢？