办好《家校月报》 推动学校管理.docVIP

精品论文 参考文献 办好《家校月报》 推动学校管理 朱再喜 辽宁省营口市老边区路南镇启晨学校光明分校 办好家长学校是辅助学校开展工作的一条重要途径，而办好《家校月报》则更能提高家长的家庭教育水平，而且还为学校的科学管理起到推动作用，对学校的各项工作将会产生事半功倍的效果。 一、《家校月报》的产生及作用 办好家长学校，首要任务是提高家长的家教水平，而我们家长学校举办的培训及讲座活动是一条基本的途径，但是通过培训学习，方式还不够完善，学习效果也不十分明显。分析其原因：一是参加学习的家长学习热情不高，总是被动的接受学习；二是家长成份复杂，为了维持生活和工作，在很大程度上不能按时参与集中学习，即使参加学习也是敷衍了事，学习效果不大。采取什么方式学习既不耽误家长的工作又能调动家长的学习兴趣，既不受时间、地点、学习形式的约束，又能保证同样的学习效果呢？《家校月报》就是最好的解决方式，在月报上采用家长熟悉的人和事来影响家长、调动家长，用学生的内心表白，倾吐心声来感染家长，促进家长家教方式方法的反思与改进。 二、家校月报的内容及特点 1．内容的确定 在月报中，可以重点设计这样几个栏目：家教知识；师生天地（作品）；家长直通车（感言、感悟、感谢信、建议）；学生作品（感言、感悟、心声、建议）；缤纷校园（校务公开、公示、通知、各种活动）等。 2．特 点 为了使家长获取有效的家教方法，可以把月报刊登的家教知识与《家庭周报》结合起来，办得具有普遍性、针对性和目的性，可读性强而且易于掌握和运用。 （1）普遍性。《家校月报》上所刊登的家教知识适用于所用的家庭，例如刊登“家长为什么要上学？”这一疑难解答，首先让家长明白掌握正确、科学的教育方法的重要性和必要性，避免“家庭教育失败”。因为我们每一个家庭只有一个孩子，没有“替补”队员供我们实验，一旦失败，十几年的时光不能倒流，无法重来。 （2）针对性。针对大部分家长一些盲目性的培养孩子的方式，采取对症下药方式刊登一些家教热点问题，使之明理。 （3）目的性。对于各个成长阶段的孩子，家长教育要有目的性，如针对刚刚入学的孩子家长、即将要小学毕业的孩子家长他们内心存在的困惑：如何使孩子在幼儿园和小学之间做好顺利衔接、期末如何搞好复习、假期如何安排假期生活等等。 可以在月报中刊登《让孩子带着自信走进小学》、《小学毕业生心里困境分析与对策》、《帮助孩子搞好期末复习》、《如何使孩子安心做功课》、《小学生如何合理安排寒假生活》等指导性的文章，这些家教知识的安排都具有一定的目的性，在一定阶段指导家长采取正确的教育孩子的方法，使教育获取最大的效益。 三、家校月报产生的效果 1．家长参与，提供材料，做到以点带面，带动家长积极学习。 一般家长学校开班初期，多数家长学习是被动的，家长完成学习笔记，有的碍于老师的情面，有的拗不过孩子，简单的胡乱的应付写点笔记，完成学校交给的任务。而通过《家校月报》把《家长读本》、《家庭周报》的教育案例、优秀家长听讲座所产生的感想、感言及感悟发表在月报上，互相传阅、互相学习，这样就极大的激发了家长的学习积极性。从一开始的不愿意到愿意，从开始写的三言两语到后来的滔滔不绝。例如有位家长在学习感悟《我改变了教育孩子的方式》中这样说到：现在的家长存在一种普遍现象，就是对待孩子非常的关心，不是望子成龙就是望女成凤。孩子稍有一点没有按照家长的意愿去做就横加指责，我也不例外..通过家长学校专家讲课，我发现自己的教育方式存在问题，我认识到教育孩子，激励比指责更重要，孩子自信心不足，成绩无法提高等问题都与缺少鼓励有关..像以上这样家长的感想还有很多，由于月报版面有限不能一一刊登，可以定时召开家长经验交流会，并把这些经验整理出来，形成家长家教文集进行相互学习传阅。 2．学生参与，倾吐心声，促动家长思想行为的转变。 在《家校月报》中可以设置学生的作品栏，书写学生内心的想法和心声，让家长从中体会了解，例如月报中曾刊登过一名学生所写的文章《爸爸》，文章在结尾处这样写道：我想对天下的父母说，你们的分离伤害最大的就是孩子，如果再失去一位亲人的话，那我们的心灵会受到何等的伤害呀！请为了我们这些孩子快乐健康的成长，你们不要分开了！这篇文章登出后，收到了很多家长的体会文章，其中有的家长写道：我认为孩子小不懂事，大人的事和孩子关系不大，没有想到大人的吵架、分离、家庭不和睦会给孩子心灵造成这么大的伤害。看来给孩子一个和谐健康的家庭环境对于孩子健康成长太重要了。我以前的做法太不应该了，造成