从有机化学答卷中看到的问题及其解决之道.docVIP

精品论文 参考文献 从有机化学答卷中看到的问题及其解决之道 石磊 杨红兵 (通讯作者) 　　（湖北中医药大学药学院 湖北 武汉 430065） 　　【摘要】 通过分析学生在有机化学答卷中出现的问题，探究其产生的原因，反思教与学中存在的不足，并提出解决之道，以期能够对学生学好有机化学有所帮助。 　　【关键词】 有机化学；问题；思考 　　【中图分类号】R19 【文献标识码】A 【文章编号】2095-1752（2015）11-0369-02 　　 　　The problem and its solution see from the answers of Organic Chemistry 　　Shi Lei ,Yang Hongbing 　　School of Pharmacy，Hubei College of Traditional Chinese Medicine,Wuhan 430065,China 　　【Abstract】 Analysis of the problems see from the answers of Organic, exploring the reasons, and putting forward the solution, in order to help the students to learn organic chemistry. 　　【Key words】 Organic chemistry;Question;Ponder over 　　有机化学是我校药学类各专业学生必修科目中重要的基础课。改进教学方法，提高教学质量，是教师必须而且一直在做的工作。但对于不少学生来说，有机化学内容多而杂，成为 “难学”科目之一。那么怎样做才能学得好一些呢？培养学习兴趣，找到适合自身的学习方法，对他们学习和掌握有机化学是有帮助的；同时，利用所学知识，正确、规范地解题，做好有机化学答卷，也是提高有机化学成绩、巩固学习成果的关键所在。本文从考试阅卷和试卷成绩分析的结果中总结出学生在答题时出现的各种问题，探究其产生的原因，反思教与学中存在的不足，并提出解决之道，以期能够对学生学好有机化学有所帮助。 　　1.答卷信息 　　按照教学大纲要求，我校药学类各专业有机化学考试题型一般为：命名、写结构式、完成反应式、选择、判断、鉴别、分离、合成与结构推导等九个大题，考试内容主要涉及有机化学的基本理论和基础知识，旨在测试或考察学生对基本理论和基础知识的理解、掌握程度以及灵活应用的能力。所有试题中，有机化学反应的内容权重较大，约占40%，其中完成反应式约占16%，合成与结构推导题作为完成反应式的补充，各占约12%。借助我校正方教学管理系统软件，我们对药学类各专业有机化学试卷的成绩进行了统计与分析，结果如下。 　　1.1 考试成绩汇总，见表1。 　　 　　1.2 试卷中各题的得分情况汇总，见表2。 　　2.问题与思考 　　2.1 命名与写结构式 　　这两大试题是所有考题中得分率最高（分别达75％、85％）、满分人数最多（分别为325人、298人）的。反映了学生对命名、写结构式的原则与要求这一有机化学最基本的知识点掌握较好。出现差错的情况主要是：①在命名多官能团化合物时主官能团的选择出错，如烯醇化合物的正确命名是以醇做母体，从靠近羟基的一端开始编号［1］；做错的同学则是以烯烃为母体，从靠近双键的一端编号。②命名不完善，漏写或错写有立体结构化合物的顺或反、R或S构型。③粗心大意导致编号出错，苯环上o-、m-、p-位不分。④多写或少写结构式中C或N原子上的H原子，⑤将-SO3H写成-HSO3等。⑥螺环、桥环化合物还有杂环化合物的命名方法较特殊，部分同学记不住规则，不能根据名称写出结构式或者根据结构式写出名称。 　　2.2 单选题与判断题 　　这两大试题所考核的内容主要是有机化学的基本理论、化学性质及其变化规律。从得分情况来看，判断题做得比较好，选择题做得差一些（得分率小于70％）。结果表明，学生对一些结论性的东西记得不错，但对一些知识点的灵活运用，因理解或掌握不到位，解题就会出现差错。如不同基团对苯环SE反应活性的影响，不同烃基结构对卤烃SN反应活性的影响，不同取代基对苯酚或苯甲酸酸性的影响，不同结构胺类化合物碱性大小比较，不同结构醛酮亲核加成反应活性比较，羧酸衍生物水解、醇解、氨解反应的活性比较等等，这些都是学生常常感到棘手的问题。 　　结构与性质是有机化学的重要内容，而电子效应可以简洁明了地解释结构与性质之间的辩证关系，因此掌握并正确地运用电子效应十分重要。电子效应主要包括诱导效应和共轭效应［2］，诱导效应直观易懂，而共轭