第二节第二课时展开与折叠.pptVIP

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第二节第二课时展开与折叠

学习目标 1、通过动手操作,能说出棱柱的特征 2、能正确判断一个平面图形是否能围成棱柱 3、能说出圆柱、圆锥的侧面展开图 小组合作探究:以小组为单位,将棱柱沿某些棱剪开,展成一个平面图形,并回答下面问题 (1)这个棱柱的上、下底面一样吗? (2)这个棱柱有几个侧面?侧面的形状是什么图形? (3)侧面的个数与底面图形的边数有什么关系? (4)展开图中两个底面位于侧面的什么地方? 归纳总结:棱柱的展开图必须满足的条件 1、侧面的个数与底面图形的边数相等 2、两个底面应位于侧面的两侧 2、下列图形是哪些多面体的展开图 * 大津口中学 杜淑超 2015.09.03 (1)如图,哪些图形经过折叠可以围成一个棱柱? (2)将图中不能围成棱柱的图形作适当的修改,使得图形能围成棱柱。 答案:(2) (4) 折叠后你能说出这些几何体的名称吗? 1.观察圆柱形纸筒展开的侧面是一个什么图形 2.观察圆锥形圣诞帽的侧面是什么图形? 圆柱 圆锥 三棱锥 三棱柱 长方体 1.如图,上面的图形分别是下面哪个立体图形展开的形状?把它们用线连起来。 正方体 长方体 四棱锥 三棱柱 *

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