《初中数学教师教学技能调查问卷》和《初中数学课 堂教学问卷调查（学生卷）》.docVIP

《初中数学教师教学技能调查问卷》和《初中数学课 堂教学问卷调查（学生卷）》 县初中数学教师教学技能调查问卷 尊敬的老师： 您好！非常感谢您填写本问卷。本次问卷的目的是为了了解一线数学教师的教学技能 情况，从而帮助教师从多方面有效的提高教学技能。希望您能对问卷的问题给予真实、客 观的回答，本问卷属匿名填写，问题回答均无对错之分，请您根据自己的实际情况独立地 填写。 一、个人的基本情况： 1、性别：（）A男B女 2、职称：（）A初级B中级C高级 3、学历：（)A大专B本科C其他 4、您的年龄：（） A 20-25； B 26-30； C 31 — 35; 5、您的教龄：（） A 1 — 3； B 4 — 5； C 6-10； D 10-20； E 20-30； F 30 以上 6、您学校所在地：（）A、县城B、乡镇 二、调查问题： 1、（1)对于数学教学设计，以下环节您认为最重要的是（限选3项）（） (2)对于数学教学设计，以下环节您认为难度最大的是（限选2项）（） A、导入设计B、问题情景设计C、练习设计D、板书设计E、提问设计F、例题设计 G、讨论设计H、活动设计I、小结设计J、其他，请补充： 2、下列选项是数学学科的学习结果，您认为，学生数学学习的重点是（限选3项）（） A、数学事实B、数学概念C、数学原理D、数学问题解决E、数学思想方法F、数学 技能G、数学认知策略H、情感态度I、小结设计J、其他，请补充： 3、（1)您系统学习过以下哪些课程？（不定项选择）() A、教学理论B、学习理论C、数学教学法D、教学设计E、都没有学过F、其他相关 学科，请补充： (2)您认为这些理论课的学习，对您日常教学设计的影响（） A、很大B、一般C、基本没影响 4、您进行教学设计时遇到的困难是（不定项选择）) A、教学目标的确定和细化B、不知如何分析学生C、教学方法的选择 D、缺乏资料和条件E、评价方式的设计F、教学内容的分析和把握G、教学目标、内 容、策略、评价的整体搭配和优化I、其他，请写出： 5、您对自己教学设计的评价：（） A、不太好B、一般C、较好D、很好 6、您在什么情况下讲过“数学说课” ？（不定项选择） A、教研活动B、说课竞赛C、各类考评D、招聘活动E、 其他活动，请写出： 7、您在“说课”中讲述次数最多的是哪方面的内容？（ A、教材分析B、教学内容C、教法学法D、教学依据E、 G、其他方面，请写出： 8、您认为在“说课”过程中的教学程序设计应怎样处理？ A、应很详细的叙述各教学环节的设计 () 职称评审F、没有讲过G、 ) 教学程序设计F、不太清楚 () B、只是简单的介绍教学过程各环节的设计即可 C、教学环节设计的介绍应详略得当，关键是要阐述清楚设计的理论依据 D、不太清楚应如何处理 9、您有数学章节计划和课堂计划吗？（） A、没有，教到那儿是哪儿B、有，而且制订很细致 C、我心中有数，常常提前一天考虑第二天的工作 10、您每节课上课前对本课的教学目标很明了吗？（） A、很清晰，我的教学活动是围绕教学目标进行的 B、较明了，但我更关注我的上课程序 C、不明了，只要完成任务就行 11、您在教学中惯用哪种教学方法？（不定项选择）（） A、合作学习B、发现学习C、独立学习D、讨论学习 12、您认为有效教学方法的内涵是？（） A、在课堂上安排讨论的目的要根据教学安排的需要 B、要考虑到学生成功的需要 C、在学生独立学习时教师应该起到调控反馈的作用 13、您觉得有效教学的评价包括哪些内容？（） A、优质的教学目标B、科学的教学过程C、理想的教学效果 D、其它内容，请写出： 14、您常常在课后对自己的教学进行自我评价吗？（） A、经常B、有时会评价C、从来不去想那么多 15、对于学生的作业，您通常的做法是：（） A、通过作业分析学生掌握程度并及时反馈 B、主要看书写情况和运算过程 C、错的让学生改过来D、打等级 E、其他更有效的方法，请写出： 16、您常常在课后对自己的教学进行反思吗？（） A、经常B、有时会反思C、从来不反思 17、您在教学反思方面存在哪些困惑？（） A、不知道反思什么B、不知道如何表述C、没有人能指导引领 18、在教学中，除教材之外，您使用最多的教辅材料是：（） A、教学参考书B、电视、广播、网络资源C、相关的社区、生活资源 D、相关的图书杂志等 19、为准确评定学生的学习情况，您使用最多的评价方法是？（） A、考试B、考试与平时考核相结合 C、考试与建立学生成长记录档案相结合 20、在教学中，您能够做到以下几项行为（不定项选择）：（） A、经常与同行交流经验或看法B、有时与同行交流经验或看法 C、从不与同行交流经验或看法 21、您参加较多的教科研活动是（不定项选择）：（） A、教学观摩B、说课评课