幼儿教师设计科技制作活动的三个要点.pdfVIP

00000 幼儿教师设计科技制作活动的三个要点 口胡耀岗 祝耸立 [摘 要]幼儿教师开展科技制作活动前，要了解科技制作活动的特点和基本类型， 把握 “分析、确定和积累”这三个设计要领。要善于发现和分析幼儿的制作兴趣和制作能 力差异性；在此基础上，确定恰当的制作 内容和合理的活动 II标，对教学难点和辅助教具 进行预设；多方收集制作材料，引导幼儿在活动前积累相关的科学知识和制作经验。 [关键词]幼儿科技制作 科技制作活动 幼儿教师 科学活动设计 作为幼儿园科学活动的组成部分，幼儿科技制 其内在的教育价值，以提炼出科技制作主题。更好 作活动是指幼儿在教师的指导下．利用一些 自然材 地满足幼儿的求知欲。如：小班幼儿对磁铁的 “秘 料和废 旧材料，综合运用多种能力。根据一些简单 密”产生了探究兴趣，教师可以对此进行分析．设 科学原理制作出适合操作的玩具的过程 。 …科技 计 “好玩的钓竿”制作活动，引导幼儿使用磁铁制 制作活动较之于一般的科学探究活动 。对幼儿的要 作玩具钓钩。而中班幼儿对声音的 “传送”感兴 求更高。不仅要求幼Jill够进行相关操作．还要求 趣 ，教师可以对此进行分析 ，设计 “神奇的传声 幼Jill够通过 自主或合作制作，进一步了解 、体验 筒”制作活动，让幼儿使用纸杯制作传声筒，体验 科学技术的作用。例如 “小风车”科学制作活动， 科技制作和结伴玩 “打电话”游戏的乐趣。类似这 不仅仅停留在让幼儿认识各种各样的风车．掌握风 样的制作活动都源于幼儿的兴趣点，活动内容较为 车的各种玩法，而是为幼儿提供相关制作材料，引 形象有趣，让幼儿在做做玩玩中自然地学I!I$1关科 导幼儿了解风车的工作原理和制作方法 ．给予幼儿 学知识，符合幼儿的需求，因此为幼儿所喜爱。对 自主制作 “风车”的时间和空间。满足幼儿对风车 于幼儿的制作兴趣 ，教师可以通过一El生活的多个 旋转 秘“密”的求知欲。科技制作活动 由于结构简 环节如科学教学活动、科学区角活动、户外观察活 一缀霄 刑一一一。一四年 月 下芈月 单、材料易取、操作简易、易出成品。而深受广大 动等，及时发现、捕捉、分析和引导。 幼儿的喜爱。 幼儿在操作实践中能不断锻炼小 (二)分析幼儿制作能力的差异 肌肉并提高想象力、探究能力和思维能力等。笔者 科技制作活动中所要制作的产品，一般结构较 认为，有效组织科技制作活动，需要科学地预设教 为简单，多数 由几个部件组成，容易组装。即便如 学活动计划 ，把握好三个设计要领。 此，教师在设计活动前必须基于幼儿的年龄特点进 行分析，以确定不同难度的制作 内容。比如关于 一 、 分析 伞“”这个制作主题，小班的制作活动以 “降落伞” 为主，仅需提供塑料袋伞面、毛线、小坠物 (橡皮 (一)分析幼儿的制作兴趣 泥)三种材料，简单且符合小班幼儿的认知特点。 教师要善于发现幼儿感兴趣的科学内容，分析 而在大班制作活动中，幼儿需要制作的伞也由伞 35 一^缀 刺一二0一四年釜一月 下芈月 00000 面、伞柄、伞骨三个部分组成，但伞的整体结构更 制作 内容的选定，一方面要基于上述分析的结 为复杂，材料如吸水海绵、牙签、棉签、花布、彩 果，是幼儿感兴趣且符合幼儿实际的。如，同样是 纸、橡皮泥等也更丰富且有挑战性。对于同一个班 制作 “汽车模型”，中班的制作 内容是 “组装汽 级的幼儿，教师还需要对其制作能力