关于计算机科学与技术专业多媒体技术基础及应用课程的教学反思.pdfVIP

总第60期 南京广播 电视大学学报 2010年第 3期 Sum NO．6o JournalofNanjingRadioTVUniversity N0．3。2010 关于计算机科学与技术专业 多媒体技术基础及应用课程的教学反思 杨 洋 (南京广播电视大学，江苏 南京 210002) 摘【 要】教学反思是指在教学过程中教师对 自己的教学行为进行观察、评价、思考和转化，达到提高教 师 自身专业素养、专业技能和教学素质的 目的。文章结合 《多媒体技术基础及应用》课程教学活动中运用教学 反思的实践，从教学方法、师生关系、教学资源等方面介绍教学反思中具有创新特色的方法和体会。 【关键词】教学反思 教学资源 自主学习 【中图分类号】G728 【文献标识码】A 【文章编号】1009—1459(2010)03—0088—03 《多媒体技术基础及应用》是 中央电大开放 适当的方式 向学生作详细 的说明。 教育计算机科学与技术专业 (本科 )的主要专业 教学是一个教师教 ，学生学的过程 。在这一过 课 。其 目的是使学生掌握 多媒体技术 的基本概 程中，一方面我们要肯定 自己的优势 ，不断进行经 念 、基本理论和基本技能 ，掌握多媒体计算机 的 验的积累；另一方面 ，找到 自己存在的问题 ，进行 基本原理 、关键技术及其开发应用。该课程的学 改正和完善 ，力求更加完美的教学，并使更多的学 习效果不仅关系到许多后续专业课 的学习 ，也关 生能有真正的收获。教师在开展教学活动时，应根 系到软件设计水平的提高和专业素质的培养 。在 据学生的兴趣 ，向学生传授有关知识。在上课前 ， 几年的 《多媒体技术基础及应用》课程的教学实 针对导学要求预先制定相关的计划 ，对于需要掌 践中，我们深切体会到 ，教师除了需要掌握丰富 握 的知识提前布置相关的题 目，并以此引导学生 的教学方法和教学技巧 ，还必须经常回顾总结教 独立思考 。 学过程 ，不断进行审视、分析和评价 自身的教学 在教学过程 中，我们根据本课程的特点 ，一般 活动和教学效果 ，才能真正地解决教学中存在的 采用案例式教学 、实践教学和启发式教学等 ，将尖 问题 ，提高教学效果。下面 ，就该课程教学中进行 端技术或与学生相关的问题纳入教学 ，引导学生 教学反思的实践和收获 ，谈谈我们的做法 和体 思考并找到答案 ，这样可 以显著提高学生的学习 会 。 积极性 。我们认为 ，教师的作用不仅传授知识 ，更 一 、 反思的要点：教学方法 在于指导学生如何思考、教导学生如何进行创造 课堂教学方法的改革 ，是教学研究永恒 的课 性思维。随着创造性思维能力的培养 ，学生除了能 题 ，是大面积提高教育教学质量 的关键 。在开展 理解教师讲解的知识外 ，还能在实践中学到教师 教学前 ，我们就多次反思 ：要使整个教学过程 中 没有讲解的知识，甚至创造新的知识 。引导学生归 体现导学思想 ，教师本身必须明确教学 目标、课 纳学习重点 ，发现学生在学习中的难点 ，有针对性 程内容和结构 ，了解要学习，为何要学习，并通过 地提出相应的问题 ，让学生 自己去解决。恰 当的布 【收稿日期】2010—03—04 【作者简介】杨洋，女，讲师，南京广播电视大学。 88