青岛版小学科学三年级下册《我们的身体》教案.docVIP

青岛版小学科学三年级下册《我们的身体》学习解暗箱的方法，能用看、摸、听等不同方法进行观察， 培养学生综合运用感官感知事物的能力。能用文字、图画等多种形式记录观察的 结果，并能整理、总结。培养学生热爱生命的情感、爱护自己的身体、关心 和善待残疾人。 的身体可以分成头、颈、躯干、四肢几部分，每个部分都由许多器官组成，是一架复杂、精巧的机器 二，教材分析 本课着力体现“解暗箱”的过程和方法，引导学生认识自己的身体结构，对自己的身体提出问题，让学生从外到内观察研究自己的身体，学习对事物进行研究的方法。通过猜想、假设、观察、分析、概括、体验等一系列活动让学生对自己的身体进行初步的了解，并认识手眼耳鼻舌牙齿等器官结构与功能之间的关系。? 三、学情分析 学生对这节课充满兴趣，直接从自己的身体入手，观察自己身体的外部结构。随着引导学生对于身体内部结构进行初步了解。学生以自主体验、小组合作的探究形式认识身体内部器官，但小组合作中有个别学生不参与活动，这就需要老师适时进行引导与培养。 教学准备: 多媒体课件、牛皮纸袋、图片一、 创设情景，导入新课 师:师:对于我们的身体，你想知道什么? 生:我想知道我们的身体有哪些器官组成? 生:我想知道我们的身体可以分为几部分? 生:我想知道各个器官有什么作用? 师:同学们有这么多的疑问?那么这节课，通过的研究看看能不能找到答案。 二、 探究活动 师:今天，老师给大家请来了一位新朋友，想知道她是谁吗?先闭上眼睛。 (师在黑板上画出人体结构的彩色简笔画。) 师:请看是一位可爱的，她的名字叫，是我们的快乐使者，她想邀请我们去玩，但她有个要求，要想必须闯过三关，吗? 第一关:观察身体外部分为几部分 师:现在，先请同学们观察自己和周围的同学，在小组内讨论一下，我们的身体有哪几部分组成的?把观察的结果记录下来，看哪组观察的认真、 仔细。(学生观察) 师:通过观察，你们一定有所收获，那给大家当个模特吧，我们的身体由那几部分组成的? 生:我们的身体有头、身体、胳膊、脚、腿、、、、、、 生:头、手、胳膊、腿。 师:我们把身体叫做躯干，胳膊和腿叫做四肢，此外，还有颈，也就是脖子。 现在。谁再来说说我们的身体是有几部分组成的? 生:头、颈、躯干、四肢。 师:好，同学们看着老师，一块来说出这四部分。 (板书:头、颈、躯干、四肢。) 师:同学们真棒，顺利闯过第一关。(粘贴笑脸) 第二关:猜猜我们身体内部有哪些器官? 人体的内部构造我们无法让我们先来做个小游戏，看看大 家能从中得到什么启示?老师带来了几样神秘礼物，就装在这个不透明 的袋子里，同学们赶快开动脑筋，想想办法吧!袋子里面有些什么礼物 呢?谁想上来试试? 生:我猜里面有乒乓球、尺子、钢笔。 师:这么肯定。你用什么方法猜出来的? 生:我这样摸一摸、晃一晃、听一听。 师:老师来验证一下，确实有这些物品，看来咱们同学真聪明，不用看就能 利用各种方法猜出来。 师:刚才我们玩的这个游戏，在科学探究中有个有趣的名字叫做“解暗箱”。 师:通过这个游戏，你有什么启发? 生:我们身体的内部器官虽然看不见，但是，可以采用其他的方法来研究。 师:说得真好，我们的身体好比刚才那个纸袋子，外面由皮肤包裹着，看不 见里面，你可以用什么方法来了解内部有什么呢? 生:我想可以摸一摸、按一按。 生:我认为还可以听一听、捏一捏。 师;好，下面就(学生讨论、观察) 师:同学们研究的很认真，我们来汇报一下吧。(多媒体课件展示肌肉、骨骼、内脏器官。) 师:我们知道了这么多的内部器官，好，闭上眼睛想象一下， (生讲述人的皮肤下面有肌肉和骨骼，胸腹部有心、肺、肝、脾、 肾、胃、肠等器官。) 师:祝贺大家第二关闯关成功。 第三关:探究身体部分器官的功能。 师:各个小组先讨论一下，确定你们的研究主题。 (小组讨论) 师:每个小组都有了自己的研究主题，让我们用自己喜欢的方式来研究吧， 要记住填好观察记录表。 (学生活动) 师:哪个小组来交流一下，你们都有哪些收获? (学生交流汇报。) 手 指甲 眼睛 耳朵 鼻子 舌头 牙齿 生：选一个器官，小组探究?汇报交流 师:刚才同学们研究的很认真，像小科学家一样，通过观察、查阅资料，动 脑、动手，成功的闯过三关。那就让我们乘坐快乐大巴去游玩一番吧 三、体验活动 师:下面我们来做几个有趣的游戏，会系红领巾吗?(会)师:第二个小游戏，从你的座位走到老师这里，会不会很费劲?(不会)谁 能单腿从你的座位上走到老师这里? (两名学生试试) 师:有什么感觉? 生:挺费劲的。 生:幸亏只有这么短的距离，要不然，真能累死人。 师:如果闭着眼，你能从校园外找到教室里你的座位吗?(不能) 师:通过刚才的几个小活动，你们有什么想说的吗? 生:身体的每一个器官都很