苏教版小学语文第十一册第五单元测试卷.docVIP

2013—2014学年度第一学期语文学科六年级第五单元学情调查 班级 姓名 学号 成绩 一、看拼音写词语。10分 yì zhì cuī huǐ nüè shā bō li xiū sè （??? ? ）??（???? ）（???? ）???（?? ?? ）??（???? ） bǔ rǔ zhǎo zé fán zhí bá shè bào yuàn （??? ? ）??（???? ）（???? ）???（?? ?? ）??（???? ） 二、根据拼音写出合适的汉字组成词语。4分 dài： 爱（ ） （ ）捕 （ ）替 （ ）慢 mù： （ ）浴 放（ ） 坟（ ） 和（ ） 三、给加点字选择正确的读音。4分 畏怯（qiè qù） 抛散（sàn sǎn） 勾勒（lè lēi） 别墅（shù yě） 几乎（jǐ jī） 迂回（ yū yǖ） 绝迹（jí jì） 估计（ ɡū ɡǔ） 四、把下列词语补充完整。8分 漂（ ）不定 （ ）声匿迹 艰苦（ ）绝 望而生（ ） 颠（ ）流离 （ ）飘带舞 不可思（ ） 五（ ）缤纷 五、根据课文内容填空。20分 （1）这株柳树没有 ，也没有 ，而是 ，以 生存下来，终于造成了 。命运给予它的几乎是 ，它却在 。这句话不仅是写柳树，从这一段话中我们可以得到启示： 。 （2）湖波上，荡着红叶一片，如 ， 。 这首小诗表达了诗人 。 （3）忽然，像被一阵风吹来的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳， ， ，像一条 。 （4）太阳已经偏西，谁也不肯走呀！ ， 。从最后两句中我们可以想象当时的情境是 。 六、阅读课文片断，完成练习。24分 （一） 我家乡的灞河以柳树 ，历代诗家词人为那里的柳枝柳絮 过多少墨汁和泪水。然而面对青海高原的这一株柳树，我却崇拜到敬畏的境地了。是的，家乡灞河边的柳树确有让我自豪的历史，每每吟诵那些折柳送别的诗篇，都会抹浓一层怀念家园的乡情。然而，家乡水边的柳树却极易生长，随手折一条柳枝插下去，就发芽，就生长，三两年便成为一株 、 的柳树了；漫天飞舞的柳絮飘落到沙滩上，便急骤冒出一片又一片芦苇一样的柳丛。青海高原上的这一株柳树，为保存生命却要付出怎样难以想象的 的努力？同是一种柳树，生活的的道路和命运相差何远？ （1）在文中横线上填上合适的词语。2分 （2）用“ ”画出文中的一个比喻句。1分 （3）写一句与柳树相关的诗句： ， 。 1分 （4）“同是一种柳树，生活的道路和命运相差何远？” 和 同是一种柳树，它们的生活道路和命运的最大差距表现在