关于大学语文教学改革的思考和实践.pdfVIP

第 30卷 第 1O期 吉 林 化 工 学 院 学 报 V0l_30No．10 2013年 10月 JOURNALOFJILININSTITUTEOFCHEMICALTECHNOLOGY 0et． 2013 文章编号：1007-2853(2013)10-0112-04 关于大学语文教学改革的思考和实践 周桂莲 (吉林化工学院教务处，吉林 吉林 132022) 摘要：大学语文在提高当代大学生人文素质中有独特的作用，应该得到重视。但在市场经济的今天却 并非如此，大学语文教学面临诸多困境 ，使得大学语文课陷入了一个极其尴尬的处境。针对这一现实， 结合 自身的教学实践，对语文教学提出一些建议，以期大学语文教学能够更好地发挥其提高大学生人文 精神的作用。 关 键 词：大学语文；教学改革；教师定位 ；应用写作；文化教育 中图分类号：G642．0 文献标志码：A 中国语文课。”2007年 3月教育部高教司下发了 一 、 大学语文教学的现状及原因 《高等学校大学语文教学改革研讨会纪要》，正式 确立大学语文为必修课 ，并明确了课程定位、教材 大学语文属于人文素质教育范畴。目前在中 建设、师资培训等问题。 国的高等教育中，人文素质教育越来越受到重视， 虽然大学语文课得到了各方面的关注，但随 地位也越来越高。在 目前的高等教育中，特别是 着市场经济的发展，应用型学科的地位越来越高， 工科院校中，开设了很多人文素质教育类的课程。 越来越受到重视，而作为通识教育的软学科大学 大学语文亦属于人文素质教育类的通识的公共 语文就必然随之受到冷落。可以说，大学语文非 课，开设 目的在于向当代大学生传授我国优秀的 但没有得到应有的地位，甚至还陷入了一个极其 文化精粹和民族精神，提高大学生的人文素质、道 尴尬的处境，例如已经有很多院校把大学语文课 德品质和情操。 列为全院公共选修课，只开设一个学期二十几学 大学语文几乎是与中国现代教育同步发展 时。这就导致教师不愿意教，学生也不愿意学，很 的，虽也经历了曲曲折折，但一直还算是得到了教 多学生都对大学语文课不重视，逃课率高，即使来 育界的普遍重视。1898年，作为中国高等教育近 上课也不注意听讲，课上看其他学科的书，写其他 代化标志的京师大学堂建立之初，就在其预备科 学科的作业，甚至有的还直接趴桌子上睡觉或是 开设了 “经学”、“诸子”、“文学”等语文性质的必 偷玩手机 。 修科 目，新中国成立前后，很多大学都在其大学一 造成这种现象的原因，究其根本，还是由于大 年级开设了必修课 “大一国文”。然而，1952年， 学语文课程本身特点和时代特征造成的。大学语 全国高校实际院系调整和教学改革，导致大学语 文课作为我们母语的一种通识类课程 ，其涉及面 文全面停止开课。直到 1978年，时任南京大学校 应该说是极其广泛的，文学常识、历史文化、伦理 长匡亚明先生首先倡议重开大学语文课，大学语 道德、政治宗教、中西方哲学乃至天文地理等，都 文课得以重新被重视起来。但也不是所有高校都 有可能出现在大学语文课程里 。这么宽泛的知识 开设了大学语文课 ，2006年 国务院办公厅印发了 面，教师想要面面俱到的讲授实在是不现实的，这 《国家 “十一五”时期文化发展规划纲要》，明确提 就导致了不全面，或是讲授不深