世界名校网络公开课对大学英语影响的研究.pdfVIP

第 3期 福建教育学 院学报 N0．3 June，2013 2013年 6月 FUJIANJIAOYUXUEYUANXUEBAO 世界名校网络公开课对大学英语影响的研究 聂爱明 姜艳艳 (山东工商学院大学外语教学部，山东 烟台 264005) 摘 要：作为新颖的教学资源手段的世界网络公开课，对大学英语学习产生了积极的影响。词 汇习得是大学英语学习的中心任务。通过加大需求，有哪些信誉好的足球投注网站和评估的投入量，提高接触新词汇的频率， 巩固伴随性词汇习得的短暂记忆等手段，提高通过网络公开课习得伴随性词汇的效果。 关键词：网络公开课；大学英语学习；伴随性词汇习得 中图分类号：G434 文献标识码：A 文章编号：1673—9884(2013)03—0086—03 在资源共享的原则下，网络公开课是指利用互联 大学生在学习世界名校网络公开课不同领域的 网的功能，在开放大学特定团队的组织和主导下，利 主题或者专业同时，也对英语学习尤其是词汇习得起 用计算机虚拟空间，免费的开放和提供名师课堂实录 到了一定的影响作用。词汇习得从其 目标的角度而 的影像资料，搭建教学共享的网络课程平台。 言，可分为伴随性词汇习得和有意性词汇习得 。本文 世界名校的网络公开课，起始于2001年美国麻 主要从伴随性词汇习得的角度深入探讨。伴随性词汇 省理工学院首先推出的视频课程，继而耶鲁，剑桥，牛 习得[J]是指学习者的 目标在于完成某种既定的任务 津等大学等也投入网络公开课的建设，充分履行了传 的同时，无意识中学会任务中出现的词汇。学习者在 播知识，引领文化的大学使命。 学习新知识，获取新信息的时候，词汇习得是其无意 2010年，随着打破语言藩篱的翻译字幕的出现， 识的产 出结果或者称之为无意识的副产品。 网络公开课在 中国的大学迅速出现，并被广泛接受和 相对于传统的直接词汇学习而言，伴随性词汇习 学习。2011年6月，教育部发布 《关于启动2011年精 得有许多优点。传统的直接词汇学习主要通过孤立的 品视频公开课建设工作的通知》，正式拉开了我国建 背诵词汇表来学习。后虽受认知心理学的启发和影 设网络公开课 的序幕。 响，词汇教学的策略不断更新发展和完善，但都无法 一 、 当前的名校网络公开课在中国大学的实践 脱离在母语环境下无法正确运用所记忆的词汇的窘 2010年 11月 1日，中国领先的门户网站网易首 境 。没有真正的语言运用的语境，也就无从谈起词汇 先推 出“全球名校视频公开课项 目”。网络用户可 以在 知识的内化，词汇习得依然是二语学习者面临的提高 线免费观看来 自于哈佛大学，斯坦福大学，普林斯顿 语言运用能力的根本难题 。而伴随性词汇习得的提 大学等世界级名校的公开课课程，内容涵盖人文、社 出，让二语教学研究者和学习者看到了词汇习得的新 会、艺术、哲学，金融等不同领域。秉承互联网精神：开 的思路，通过 日常的阅读，听说，观看视频资料或者本 放、平等、协作、分享，网易通过公开课翻译平台，使得 文所讨论的世界名校的网络公开课 ，使学习者能够在 所有的全校名校的网络公开课都得以配上字幕，这就 自然的语境 中接触词汇，形成对新词汇的敏感，对 已 真正使得 国外优质公开课走入 中国互联网的趋势规