六年级上册语文课件-习作7藏在语文书里的故事-苏教版.pptVIP

习作七 ——藏在语文书里面的故事 学习目标： 1.借助丰富合理的想象将语文书中蕴含的故事有顺序地叙述完整。 2.通过搜集和整合资料的过程，打开思路，拓展视野。 翻开语文书，除了看到一篇篇有趣的课文，一幅幅精彩的图画，你有没有发现藏在语文书里的故事？ 它们有的藏在成语中，如“立雪求道”“叶公好龙”的故事；有的藏在课文里，如《闻官军收河南河北》的背景故事，发生在《林冲棒打洪教头》前后的故事…… 通过阅读，找找语文书里的故事，选一两个写下来。也可以写写你从故事中得到的启示。 习作内容 立雪求道 成语中的故事 远在北宋时期，福建将东县有个叫杨时的进士，他特别喜好钻研学问，到处寻师访友，曾就学于洛阳著名学者程颢门下。程颢死后，又将杨时推荐到其弟程颐门下，在洛阳伊川所建的伊川书院中求学。 杨时那时已四十多岁，学问也相当高，但他仍谦虚谨慎，不骄不躁，尊师敬友，深得程颐的喜爱，被程颐视为得意门生，得其真传。 一天，杨时同一起学习的好友向程颐请求学问，却不巧赶上老师正在屋中休息。杨时便劝告好友不要惊醒老师，于是两人静立门口，等老师醒来。一会儿，天飘起鹅毛大雪，越下越急，杨时他们却还立在雪中，好友实在冻的受不了，几次想叫醒程颐，都被杨时阻拦住了。 直到程颐一觉醒来，才赫然发现门外的两个雪 人!从此，程颐深受感动，更加尽心尽力教杨时。杨 时不负重望，终于学到了老师的全部学问。之后， 杨时回到南方传播程氏理学，且形成独家学派，世 称“龟山先生”。 后人便用这个典故，来赞扬那些求学师门、诚 心专志、尊师重道、勤奋好学的学子。 叶公好龙 成语中的故事 肖邦为国创作 课文里的故事 廉颇负荆请罪 课文里的故事 谭千秋舍身救人 课文里的故事 哈尔威与船共存亡 课文里的故事 乔依雪夜助人 课文里的故事 霍金成就巨大，人格伟大 课文里的故事 巴金让生命开花 课文里的故事 钱学森毅然回国 课文里的故事 五年归国路 十年两弹成 林冲棒打洪教头 课文里的故事 杜甫闻官军收河南河北 课文里的故事 到课文中找故事。如“完璧归赵”。 战国时有一个著名的军事家、外交家叫蔺相如，他胆识超群，而且机智聪明。在赵惠王统治时期，有一个姓和的人把一块美玉（璧）献给了赵王，秦国的国王秦昭王听说此事后，也非常想得到那块璧，就派人向赵王请求，假装用十五座城去换那块璧。  赵惠王也完全知道那是个骗局，城是绝对不会给的。但要是不将璧给秦王，又怕秦国会借机侵入赵国。于是，就派蔺相如带璧出使秦国，要他做到既不失璧，又能揭穿秦昭王骗局。  蔺相如带着璧来到了秦国，恭敬地将璧献给秦王。秦昭王看后爱不释手，却只字不提割城给赵国的事。  蔺相如马上灵机一动，说：“大王，其实这块璧有斑点，让我指给你看。”秦王很震惊，就把璧交给了他。蔺相如拿到璧后，就说：“我将璧给了您，可大王您却不提割城给我国。如果您坚持不割的话，那么我就把这璧打碎。”  秦昭王担心玉毁了，就只好假惺惺地让人拿出地图割城给赵国。蔺相如明白那只不过是演一场戏，便又说：“这样的好玉给你们，你们秦国必须举行很大的庆祝活动，否则我们就不给。”  秦昭王实在没办法只好照办。  等庆祝活动的准备工作做好了，就让人请蔺相如将璧献给他。蔺相如却说：“璧，我已经派人送回赵国了。一定要等你们将城池交给我国后，我才会派人送过来。我国一定遵守约定的。若是您以为我欺骗您而要杀我，那我自杀算了。”  秦昭王看喜欢的璧都不在了，杀了他也没有用，于是放了他。后来，秦国没有割城给赵国，赵国也果真没有给秦国那块璧。  这个故事告诉我们遇到困难要用自己的智慧来战胜它，不退缩,不害怕。我以后再遇到困难时我一定会如蔺相如那样想办法、尽自己的最大努力去战胜它。 到课文中找故事。如“完璧归赵”。 2.想一想，课文中还有哪些故事呢？ 你知道刘备三顾茅庐的具体故事吗？ 想一想，课文中还有哪些故事呢？ 你知道林冲棒打洪教头前后的故事吗？ 一、浏览课本，发现故事。 2、想一想，课文中还有哪些故事呢？ 习作指导： 你能详细说一说《闻官军收河南河北》的背景故事吗？ 一、浏览课本，发现故事。 2.想一想，课文中还有哪些故事呢？ 习作指导： 你知道负荆请罪前后发生了怎样的故事吗？ 想一想，课文中还有哪些故事呢？ 读了《轮椅上的霍金》，可以了解一下他与《时间简史》的有关资料，谈谈自己的感受和启示。 想一想，课文中还有哪些故事呢？ 《钱学森》一文中，有一幅描绘钱学森站在归国客轮的插图，他怎样克服困难回到祖国？他的精神给你带来了怎样的感受？ 二、明确要求，了解故事。