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关于新登中学高中生零用钱的调查 （天目学院 夏洋峰 艺术102班） 摘要 改革的春风吹遍了中国大地，国民生产总值年年递增，人们的物质要求也有了更大的变化，生活水平也由温饱奔向小康，使得父母对子女们“千依百顺”，都有足够的零花钱 如何更好的利用好父母给你的零用钱来锻炼你的计划能力和理财的能力，这已经成为我们必要的问题，我们只有利用好才能提高自身的价值。但是青少年的消费额超乎想象的高，并且还不满足于现状，肆意浪费，对金钱根本没有节约的观念，存在一定的误区。所以通过我们对高中生零用钱的使用的问卷调查，探讨了中学生对零用钱的使用问题，针对这问题我们对学生自己，对学校，老师，家长提出了建议性的意见和措施。 关键词：家庭状况，学生零用钱使用，高中生，调查问卷，结果，分析。 一引言 怎样让孩子学会花钱，是世界上每个国家，每一个家庭都会遇到的问题。从孩童时代起学会如何花钱，这对于一个人的健康成长，形成正确的道德和劳动观念意义重大。英国心理学家曾经对100名3至8岁的儿童进行过调查，询问他们的钱是从哪里来的。第一类回答是：钱是爸爸兜里掏出来的；第二类回答是：钱是售货员给的；第三类回答是：钱是银行给的。只有20%的孩子说，钱是工作挣的。心理学家得出结论说，孩子的兜里越早有钱他们就越快地适应成年后的生活。有资料表明，即使是很小的孩子，也会为自己有小钱而感到自豪。 三研究背景 每天无论是上学还是放学，学校门口左右两侧的小卖店、小吃摊都异常地热闹，只见店门摊前围满了各年级的学生。他们走来走去，像赶集似的，和店主摊主们讨价还价。再看店主和摊主们为了对付学生兜里的几个钱，真是费尽了心机。小卖店的商品“琳琅满目”，小吃摊的食物花样百出。这一切源于何处？我们想也许是因为学生的零用钱渐渐多了起来。现在的学生都是家里的“独苗”，谁不想让自己的孩子过得好些呢？尽管有的家庭经济条件不宽裕，但为了不让孩子在学生面前没面子，家长自己节省，也不“苦着”孩子。更有那些所谓的“大款”，由于在外经营产业，因为和孩子聚少离多，所以见面时就大把大把地给零花钱，仿佛只有这样做才算对得起孩子。可以说零花钱是家长对自己孩子成长过程中的一部分投资。然而，学生们对于自己的日常消费，家长们对于孩子零花钱的使用又有何态度？针对这一情况我此进行研究调查! 四研究的目的意义 随着人们生活水平的提高，孩子们口袋里的零花钱渐渐多了起来。有了钱，该怎么使用？我们看到，孩子们能自主地选择自己心爱的书籍、需要的学具；肚子饿了，不用等着晚下班的父母，自己买上一个小面包，但也有学生，因为有了零花钱，口袋里出现一大叠一大叠的玩具卡片。其实，一个人的很多习惯都养成于青少年时期，从一个学生对待零用钱的态度就能折射出将来当家理财的点点滴滴。我们希望通过本次调查，了解学生处理零花钱的习惯，培养孩子健康的金钱观和理财能力，促使他们良好素质的形成。 五研究过程简述 1制定了初步的计划。 2采取抽样调查，使调查更方便一些。 3.分析研究，写出目的 4.完成研究报告，进行宣传。 六研究方法及问卷 （一）研究方法 （1）问卷调查法：对学生进行了广泛的问卷调查，深入了解学生零花钱的使用情况。 （2 ）上网搜查:通过上网查找资料,初步掌握课题研究.数据分析.统计等方法的运用. （3）观察法：利用中午、放学后的时间，观察同学零花钱的使用情况。 七调查问卷 对于高中生来说，零花钱的用途有很多，如用于买食品，装饰品，上网等，有如此多的用途，然而你的零花钱的用途又有那些？零用钱是指除正常开销之外的，如吃（早，中，晚餐除外），住，穿，行等之外。通过本课题的研究会使同学们知道怎样分配和利用才是合理的！ 这是一次匿名调查，积极地配合我们的调查，谢谢！ 1.你是高中几年级学生？（　） A、高一 B、高二 C、高三 2.你认为你家的经济状况是？（ ） A.非常富有 B.富有 C.中等 D.一般 3.父母每周给多少零用钱？（　） A、５０元以内 B、１００元以内 C、１００元及以上 4.你的零用钱主要来源是? ( ) A.压岁钱 B.父母主动给的 C.其他长辈给的 D.向父母要 E.其他 5.零用钱的标准是父母定的，还是你自己随意开价？（　） A、父母定的 B、我要多少就多少 C、看实际情况而定 6.你的零用钱一般用于? ( )(可多选) A.买零食 B .学习用品 C.上网 D. 首饰E. 模型 F. 电脑游戏与软件 G. 体育用品H . 杂志报刊等I. 其他 7.你对零花钱的使用( ) A.有计划 B.不坚持计划 C.无计划却有节制 D.无计划 8.你们学校老师经常教育你们不要