2016-2017学年度八年级物理上册 2.2 汽化和液化（第2课时）学案（无答案）（新版）苏科版.docVIP

课题：§2.2汽化和液化（2） 班级 姓名 学号 【学习目标】 1.通过观察水的沸腾，记录数据，描绘图像经历实验的基本过程，体会物理实验的魅力 2.了解蒸发和沸腾的相同点和不同点 3.知道沸腾需要吸热，知道沸腾的条件 【知识回顾】 1.物质由 变为 叫汽化， 汽化有两种方式 和 2.手背上涂酒精后感觉凉凉的，这是因为酒精 时要从周围物体 热，致使周围物体温度 ，因此蒸发具有 作用。 3. 液体蒸发的快慢与液体的 、液体的 、液体 。 【师生互动】 沸腾：是在液体 和 同时发生的 的汽化现象 观察水的沸腾 1.如图所示，向烧杯中注入适量的温水，用酒精灯加热，观察水中发生的现象。 2.在水温升高到90℃后，每隔0.5min记录一次温度计的示数，同时注意观察水中发生的现象，直到水沸腾并持续2min后停止读数。将所得的数据记录在表格中。 （1）当水温升到90℃时，每隔 0.5分钟读一次温度计的示数填入下表中 时间(min) 0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 4.5 5 温度(℃) 90 （2）在上图中作出水沸腾时的图象，由图象可以看出沸腾前对水加热，水的温度________;沸腾时，继续对水加热，水的温度________。实验中，水沸腾时的温度是_____℃ ，停止对水加热，水_____(能/不能)沸腾。可见，沸腾______(需要/不需要)吸热。 （3）水沸腾的条件是：①____________②___________，这两个条件缺一不可。 （4）描述实验中水在沸腾前和沸腾时地情景: 水中气泡在沸腾前 沸腾时 . 水的声音在沸腾前 沸腾时 . 水的温度在沸腾前 沸腾时 . （5）液体沸腾时的温度称作 ，在标准大气压下水的沸点是 ℃。 交流讨论:为了适当缩短本实验的时间，你认为可采取哪些措施？（至少写出两条） 结合上节课所学内容，你认为蒸发和沸腾有什么相同点和不同点？ 蒸发 沸腾 相同点 都属于 现象，都需要 热 不同点 发生部位不同 剧烈程度不同 温度条件不同 温度变化不同 课堂检测 1．液体沸腾的特点是①声音：沸腾前声音较____，沸腾时声音较_______． ②气泡：沸腾前由____变 ，沸腾时由____变 ． ③温度：沸腾前 _____，沸腾时保持_____ ． 2．液体沸腾时的温度称做 ．在 下，水的沸点是 ℃ 3．液体沸腾的条件：(1) ；(2) ．两个条件缺一不可． 4．温度计中常用的几种测温物质：水银、酒精、煤油，它们的沸点分别是357℃、78℃、150℃，在研究水沸腾的活动中一定不能采用的是 温度计． 5．关于蒸发和沸腾，正确的是 ( ) A．蒸发在任何温度下都会发生，故蒸发的快慢与温度无关 B．水的沸点为100℃，故水达到100℃就能沸腾 C．90℃的水也可能正在沸腾 D．蒸发和沸腾都要吸热，且温度保持不变 6．观察水的沸腾不能看到的现象是 （ ） A．开始加热后杯底及侧壁有许多小气泡 B．沸腾前水温不断上升，沸腾时水温不变 C．水沸腾后继续加热，水的温度不断上升 D．水沸腾后，冒出的“白气”比沸腾前多 7.在观察水的沸腾实验中(1)水沸腾时气泡上升的情况如图所示(2)小明观察水沸腾时温度计示数如图丙所示，则水的沸点是。 B．改用“小火”可以提高水的沸点 C．用“大火”可以提高水的沸点，不应该改用“小火” D．无论使用“大火”还是“小火”，水达到沸点后温度都保持不变 3.小明在做“观察水的沸腾”实验中，当水温上升到80℃时，每隔1min读一次温度计的示数，直到水沸腾4min后停止读数，其数据记录如表所示。 时间／min 0 1 2 3 4 5 6 7 温度／℃ 80 84 88 92 96 96 96 96