总课题组构成-湖南国际教育科学研究院.docVIP

总课题组构成 总课题组组长： 张 文（教育部政策法规司原副司长） 总课题副组长: 李文辉（全国学校安全教育网校园安全研究会主任） 严 萍（中国教师发展基金会“龙子心”校园安全专项金办公室副主任） 总课题组主要成员： 各省市基础教育主管部门、学校安全主管部门、相关教育科研部门 主要实验学校校长及安全工作相关负责人 总课题组顾问、核心专家 郑曾仪 近年来校园安全问题越来越受到各级政府、教育行政部门、学校、家庭及社会的高度重视，校园安全管理水平有所提高，取得了较大成效，但是校园安全事故预防与处理机制建设是一个长期、系统的工程，长期以来，由于一些学校安全意识相对薄弱，管理较为粗放，安全设施基础较差，设施倒塌、食物中毒、青少年网瘾已成为影响学生健康成长的重要因素,校园安全正面临严峻的考验。同时人身害诉讼也日渐增多,处理因此学校如何预防事故的发生，在事故发生后如何在第一时间采取正确的措施事故处理，将事故损害降到最，成为学校面临的难题。 二 课题研究意义: 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》明确指出：切实维护教育系统和谐稳定。完善学校突发事件应急管理机制，妥善处置各种事端。加强校园网络管理。建立健全安全保卫制度和工作机制，完善人防、物防和技防措施。加强师生安全教育和学校安全管理，提高预防灾害、应急避险和防范违法犯罪活动的能力。加强校园和周边环境治安综合治理。通过对校园安全事故管理的研究，从管理应对、信息、心理等方面建立了一整套科学有效的管理与处理机制，制定事故的缓解与预防→对事故的反应→对事故的处理→事故后的恢复的校园安全管理模式，将对校园创造安定有序、和谐融洽、充满活力的工作、学习、生活环境具有重要的意义。 三、 课题研究的目的 校园安全事故一重预防，二重处理。在学校安全事故中的法律责任分担问题， 四、课题研究对象： 课题研究以大、中小学、幼园、特种教育学校为主要对象 （一）课题所指校园的定义：校区内的教学、活动、生活场所，校区周边的社区及道路，学校组织活动的场所所指的校园安全事故：1.学校的设施、设备有关的建筑物倒塌、火灾、楼梯间拥挤等原因造成的学生人身伤害事故2.教育教学活动中故意或过失造成的学生人身伤害的事故3.体育课、运动会造成的运动伤害事故 4.学校的食堂饮食卫生或其它食品安全问题引起的突发中毒事故，造成师生人身伤害的事故5.休息时间学生之间的游戏、斗殴所造成的学生人身伤害事故或溺水事故6.突发性传染病及疫情，如非典、猩红热、红眼病、肝炎等7.校区周边的社区及道路交通的安全问题引发的伤害事故8.学校组织学生外出活动出现的意外事故9.非法进入校区的犯罪活动、社会安全事件、公共卫生问题等引发的事故10.学校周围的危险源如加油站、危险品生产经营场所的事故隐患给学生带来的安全威胁和伤害11.不可抗拒的自然灾害使学生面临危难和伤害等12.校园内发生的暴力事件、性骚扰、侵犯人权的行为给学生造成的心理伤害。 的研究方法： 本课题属应用研究范畴，以实验研究和行动研究为主，辅之以调查法、实验法、经验总结法、行动研究法、个案法 研究实施过程中应针对实践中存在的问题选择适当的研究方法开展研究，倡导以问题解决为中心的研究。 校园安全管理 校园安全体系建立 安全制度建立 安全岗位责任制 安全工作监督管理 安全工作考核评估 校园安全规范化管理 环境安全管理 设施安全管理 卫生安全管理 消防安全管理 学校活动安全管理 校园治安与校园周边治安工作 校园安全教育 交通安全教育 消防安全教育 食品卫生安全教育 用电安全教育 体育运动安全教育 校园安全文化教育 传染病预防与控制教育 安全事故的预防及应急预案 安全事故的应急措施 校安全事故应急预案 校园联动计划 校园暴力犯罪的预防措施途 校园隐性人身伤害的成因分析 学校实验室常见事故与防范 学校组织旅游与营地类活动的故防范 常见自然灾害与意外的防范 校园常见违法、滋扰事件及防范 网络社交的安全与防范 校园安全计算机仿真模型 校园安全事故的 校园安全事故的处理与责任追究认定 学生伤害事故处理的主要步骤及其要求 学校安全事故的鉴定与赔偿标准 当前我国校园安全立法若干理论问题 校园突发事件应急处置的原则 注：研究内容可以结合当地实际，自行拟订与学校安全管理和教育相关内容进行研究。 八、课题研究过程： 第一阶段：20.9—2011.12准备阶段选题讨论、申报立项、设计方案、制定实施计划、理论学习、师资培训、组织实验队伍第二阶段：20.12—2014.12实验阶段1、课题组成员进行若干子课题研究。2、阶段总结会：开展与本课题有关的研究论文、调查报告，及时调整、完整研究中的各项操作。第三阶段：20.1—2015.12总结阶段汇总，完成并撰写研究报