读数写数1.docVIP

第二课时 读数、写数 教学目标: 1.让学生初步理解个位、十位上的数所表示的意义，激发学生主动探究的欲望。 2.能正确地读、写出100以内的各数。 教学重点: 让学生初步理解个位、十位上的数所表示的意义，激发学生主动探究的欲望。 教学难点： 能正确地读、写出100以内的各数。 教具准备: 计数器1个 课件 教学过程: 一、复习。 数纽扣 教师：你们能数出每种颜色的纽扣各有多少颗吗？ 生：能 （黄色：40颗 蓝色：27颗 红色：33颗） 师：你们数得真准确。 二、新授。 （出示计数器） 师：你们还记得这是什么吗？ 生：计数器 师：从右边起第一位是什么位？从右边起第二位是什么位？ 生：从右边起第一位是个位，第二位是十位。 师：记得真牢啊。如果用计数器表示40、27和33你们想怎么表示呢？ （请学生上台演示，同时用课件展示） 师：那这些数要怎么读和写呢？这就是我们今天要学习的100以内数的读和写。 （请学生上黑板）（40 27 33） 师：你们同意这几个同学的意见吗？ 生： 师：老师有一点不明白，40的个位上一个珠子都没有，这个0应该不要写吧。 生： 师：老师还有一个问题,33里面的两个3意思相同吗？ 生： 师：你们真不错，这么一解释老师就全懂了。 师：那这些数你们都会读吗？ 生：40读作四十 27读作二十七 33读作三十三 师：你们真不错。那我们再来看一看刚刚这些纽扣一共有多少颗？ 生：100 师：你是怎么知道的？ 生：十个十就是一百。 （出示十捆小棒） 师：从这副图你们又能看出什么？ 生：也是十个十，就是一百。 师：你们真不错，那这一百应该怎样读写呢？ （写作：100 读作：一百） 练习。 1、你能读出下面这些数吗？ 2、写出下面各数。 三十八（ ） 五十五（ ） 六十三（ ） 九十（ ） 八十九（ ） 三十（ ） 七十二（ ） 一百（ ） 二十五（ ） 3、回答问题 （1）我们班有（ ）个学生。 （2）教室里有（ ）张桌子，（ ）把椅子。 （3）我国有（ ）个民族。