《迎春花》中班语言.docVIP

《迎春花》教案 张婧 活动目标 　　1.有感情地朗读诗歌，感受诗歌的韵律美。2. 激发幼儿热爱大自然的情感。 　　重点难点 　　重点是理解儿歌内容，知道迎春花是春天开放的花朵。 　　难点是欣赏儿歌《迎春花》，并有兴趣学说儿歌，表达自己对迎春花的喜爱之情 　　活动准备 　　迎春花、麦苗、小草、小花、小树、小朋友的头饰、幼儿用书人手一本 　　活动过程 　　一、导入活动 　　1、教师以谈话的形式导入课题 　　（1）师：早上小朋友都看到了黄老师带来的迎春花，现在我们再来仔细看一看，教师出示迎春花。 　　（2）幼儿说说迎春花的颜色、形状等。（能说出迎春花的名字，知道其颜色，有个别孩子说是油菜花，我就告诉他们迎春花是长在树枝上的） 　　（3）猜一猜为什么这种花叫迎春花 　　二、集体欣赏儿歌，了解诗歌的内容，感受诗歌的韵律美。 　　1、师：今天黄老师除了带来了好看的迎春花，而且还给小朋友带来了一首好听的儿歌，也是关于迎春花的，我们一起来听一听吧。教师朗诵儿歌：（迎春花，吹喇叭，滴答滴答满山洼，小草听了柔柔眼，小花听了伸伸腰，小树听了蹬蹬腿，麦苗听了直蹿高，他们感谢迎春花，报告春天来到了。） 　　提问：（1）诗歌写了几种植物？（2）他们都说了什么？（3）他们的心情是怎样的？ 　　2、教师引导幼儿观察诗歌结构，让他们感受诗歌的韵律美。 　　3、幼儿学说儿歌 　　三、课堂活动：让幼儿尝试用肢体语言表演儿歌。 　　（1）给幼儿戴上迎春花、麦苗、小草、小花、小树等小朋友的头饰。请他们分角色进行表演。 　　（2）鼓励幼儿在表演角色时，加上适当的表情和动作。 　　四、教师评价并总结 　　五、活动延伸 　　引导幼儿欣赏歌曲《春天在哪里》。