《人琴俱亡》第一课时.pptVIP

韩庄中学：陈琼疆 第一课时 1、能正确、流利地朗读及译讲课文。 2、理解重点实词和虚词的意义和用法。 走进作者：刘义庆(403 —444)，彭城人，南朝宋文学家。南朝宋武帝刘裕的侄儿，袭封临川王。传说他“性简素，寡嗜欲”，爱好文学，广招四方文学之士，并与门人撰写了笔记小说《世说新语》。笔记小说:是一种带有散文化倾向的小说创作形式，它的特点就是兼有“笔记”和“小说”特征。 ? 《世说新语》是记载魏晋人物言谈轶事的笔记小说。全书分德行、言语、政事、文学等36个门类，记载了自东汉末年至西晋时豪门贵族和官僚士大夫的遗闻轶事，较为集中地反映了这一时期的社会面貌和士大夫的思想品格。? 读故事 知情节： 迷途点津： 1.大声朗读课文，要求吐字清晰，声音洪亮，勾画出你拿不准的字词，通过查字典、小组互助的方式解决字词障碍。 2．二读文本，读的正确、流利，读出感情。 自研共探： A、独学：独立思考学习指导中的每一个问题。（2分钟） B.4人互助组：在小组长的带领下共同探究对学中出现的疑难问题。（3分钟） （预时共5分钟） 答疑解惑： 1、先为本组朗读有误的同学正音； 2、采用多种形式朗读，比一比哪组同学读 的最流畅，最有感情。 （通读全文并带领组、班、学生齐读该段。） （预时5分钟） 理清结构 译讲课文 学法指导： 小声读课文，结合注释或工具书“解释”并“翻译”。 译讲方法是：每人读一句原文，译讲一句，再解释重点 词，之后连起来翻译，比一比看谁翻译的最好。 自研互探： A、独学：独立思考“学法指导”中的每一个问题。 B.8人互助组：在各组长的组织下，解决疑难，对问题结论达成共识，以备展示。 各小组长抽签，根据抽签题目准备好展示方案。 （预时6分钟） 亮我风采 每人先读原文后译讲，再解释重点词，最后翻译，比一比看谁译讲的最好。 所有学生在别人展示时都要认真倾听，并针对同学回答不足及时质疑评价。 （预时5分钟）  1.王子猷、子敬俱病笃 而子敬先亡。 2.子猷问左右：“何以 都不闻消息？此已丧矣。” 3.语时了 不悲 4.便索舆来奔丧，都不哭。 译文：王子猷、王子敬都病得很重，子敬先死了。 译文：王子猷问手下的人说“为什么总听不到（子 敬）的消息？这（一定）是他已经死了。” （完全） 译文：说话时完全不悲伤。 译文：就要轿子来去看望丧事，一路上都没有哭。 （为什么） （病重）